미용세미나_매너와 공감능력, 자아존중감, 사회적응의 상관관계

소개글

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목차

1.
서론
2.
본론

1) 매너의 개념

2) 공감능력의 개념

3) 자아존중감의 개념

4) 매너, 공감능력, 자아존중감의 관련성
3.
결론

본문내용

너가 나올 수 있다고 생각한다. 이는 개인으로 하여 사회적응력을 향상시킬 수 있다고 생각한다.
자아존중감은 타인이 주는 평가를 통해서 스스로 이해를 하게 되는 행위이다. 따라서 본인은 매너, 공감능력, 자아존중감에 대한 공통점은 타인과의 상호 작용이라고 생각한다. 또한 이를 행하는 요인에 있어 가정환경적인 요인이 매우 중요하다고 생각한다. 왜냐하면 부모의 자아존중감은 자녀에게 이어질 수 있으며, 강압적인 부모의 제재는 아이를 소극적으로 만들며, 눈치를 보게 만드는 원인을 제공하기 때문이다.
자아존중감이 높은 사람과 낮은 사람은 성향 또는 생활 태도가 상반되어 있다. 낮은 경우 사소한 일에도 불만이 많고, 짜증이 많다. 그래서 부정적인 단어 사용량이 많은 편이다. 이를 매너와 공감능력에 접목을 시키면, 본인이 부정적으로 생각하기 때문에 타인에 대한 공감을 긍정적으로 할 수 없으며, 매너 또한 이뤄질 수 없다. 그리고 사회생활을 하는 것에 있어도 적응하는 것을 어려워한다. 반대로 높은 경우에는 사회 활동에 있어 적극적으로 참여를 하고, 본인의 의견을 자신 있게 이야기를 한다. 또한 대인 관계도 좋다. 이는 당연히 공감능력이 좋을 것이고, 이는 매너 있는 태도까지 이어진다. 따라서 자아존중감은 사회생활에 있어 공감능력, 매너에 연관이 되어 있는 것이다.
본인도 이전에는 자아존중감이 낮아 사람들과 대화하는 것에 있어 부정적인 태도를 가진 적이 있었다. 하지만 이는 부정적인 말을 내뱉을 때는 괜찮지만 나중에 돌아서서 생각을 하면 후회를 한 적이 많다. 따라서 이를 상승시키기 위해 최근 운동을 시작하고, 관련 도서를 읽으면서 마음의 안정을 주기도 한다. 또한 타인에게 본인의 의견을 제대로 표출시키기 위해 본인 의견을 말하는 연습도 하고 있다. 한국인의 제일 큰 특징은 타인의 눈치를 많이 본다는 것이다. 이는 자아존중감을 낮게 만들고, 본인을 부정적으로 만드는 요인 작용을 한다고 생각한다. 따라서 우리는 안정적인 사회생활을 위해 본인의 자아존중감을 높일 수 있는 방법들을 모색해야 한다고 생각하며, 본 과제를 마친다.
[참고문헌]
-간호대학생의 공감능력과 자아존중감이 문제해결능력에 미치는 영향: 의사소통능력의 매개효과를 중심으로, 황연희, 한국간호교육학회지,2020
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-대학생의 자아존중감과 성의식 및 대인관계간의 상관연구,이정연,강원대학교 교육대학원,2011
-현대인의 인간관계론,이성혜,학문사,1994
-비서직에 요구되는 메너에 대한 기업체 근무자 및 비서과 학생들의 인식에 관한 연구,장연,대전전문대학,1994
-공감훈련이 여중생의 공감능력과 자아존중감에 미치는 효과,박혜원,연세대학교대학원,2002
- 인지행동적 집단상담이 고등학생의 스트레스, 우울 및 자아존중감 변화에 미치는 효과,이경나,한국교원대학교,1997

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