경영학도가 생각하는 리더와 리더쉽

목차

≪목 차≫

주제: 경영학도가 생각하는 리더와 리더쉽

1. 비전과 목표를 제시할 수 있어야 한다. -------------------- 2
2. 의사소통을 잘해야 한다. ------------------------------ 4
3. 상호간의 신뢰를 쌓아야 한다. --------------------------- 6
4. 정직하고 성실한 리더가 되라. --------------------------- 9
5. 자신감을 보여주는 리더가 되라. ------------------------ 10
6. 카리스마적인 리더가 되라. ----------------------------- 14
7. 창의력을 가진 리더가 되라. --------------------------- 16
8. 융통성을 발휘하는 리더가 되라. ------------------------ 20
9.혁신적인 리더가 되어야 한다. --------------------------- 21

◈리더가 빠지기 쉬운 함정 -------------------------------- 23
▶ 리더쉽의 필요충분조건 ------------------------------- 25
필요충분조건 하나 : 천부적인 재능이 러더를 만든다?
필요충분조건 둘 : 경험과 학습으로도 리더가 된다?
필요충분조건 셋 :주위의 모든 사람은 우리를 리더로 다듬어주는 스승이다?
▶ 리더쉽 개발에의 전체적인 접근------------------------- 30
○ 개념적 지식
○ 리더쉽 수행을 위한 기술 습득
○ 역할 모델
▶리더쉽을 발전시키는 데 있어서 가장 중요한 두 가지 요인--35
·같이 일하는 사람
·과업
리더로 성장하기 위해 별도의 기회를 마련할 필요는 없다.----------- 37
자신감있는 리더쉽 기술을 구축하는 길 ------------------------ 38
리더쉽 경험과 학습 --------------------------------------- 44
미래에는 어떤 리더가 요구되는가..---------------------------- 48

※참고문헌 -------------------------------------------- 51

본문내용

도운 극성파였다고 한다. 이러한 예를 드는 이유는 그 자체로 강인하고 이상적인 판단력을 지녔던 것으로 알려진 유명한 리더들이 정작 나약한 아들이였다는 약점을 들추려는 것이 아니라, 자신을 믿고 후원하는 강한 어머니에게서 평범한 아들은 자신감을 얻게 되고 그러한 자신감을 통해서 다른 사람들보다 더욱 우수한 사람으로서 사회생활을 할 수 있었다는 성장과정을 강조하고 싶다.
▶ 리더쉽 개발에의 전체적인 접근
우리 주위에는 조금만 주의를 기울이면 각종 매체에 소개되고 있는 다양한 종류의 리더쉽 개발프로그램들을 쉽게 찾아 볼 수 있다. 그러나 이와 같은 리더쉽 개발프로그램에서 실행하고 있는 교육코스들은 대부분이 기술에만 역점을 두고 있어서 평범하다는 이유로 쉽게 간과되어 버리는 중요한 것들을 도외시하고 있다는 약점이 있다. 그것은 마치 전체적인 내용은 모르면서 문제집만 쌓아놓고 푸는, 따라서 아무리 노력을 해도 성적이 오르지 못하는 학생과 같은 형상이다. 예를 들어 우리가 어떤 목적지에 도달하기까지 전신주는 몇 개, 빨간 대문집은 몇 개, 그리고 상점은 몇 개를 지나가야 하는지 외우고 다니지는 않는다. 그렇다면 그 목적지에 도달하기 위해 진정 필요한 것은 무엇일까? 무엇보다도 위에서 열거했던 모든 것들이 모여 있는 그림의 전체적인 모습을 익히는 것이다. 따라서 발간 대문집이 초록색 문으로 바뀌어도, 상점이 없어지고 노란 대문집이 나타나도 우리는 그림 전체의 모습을 생각하며 목적지에 갈 수 있는 것이다.
리더쉽을 개발하는 데에도 리더쉽을 구성하는 한가지 한가지가 다 중요하다. 즉 리더쉽을 발휘하는 기술, 직무환경에 대한 이해 등등이 모두 중요하다. 그러나 그것보다 더 중요한 것은 그것들을 하나의 그림으로 통합하는 것이다. 이것이 바로 리더쉽 개발의 전체적인 접근방법이다.
그러면 리더쉽을 개발하기 위해서는 어떠한 요인을 통합적으로 개발해야 하는가.. 이에 관련해서 다음과 같은 요인들을 고려해 볼 수 있다.
○ 개념적 지식
리더쉽에 있어서 개념적 지식은 인간 행동에 대한 기본적인 이해와 지식을 의미한다. 동기를 부여하거나 효과적인 팀을 이룩하는 요인들, 조직구조, 그리고 심리학이나 사회심리학에서 파생된 이론들에 대한 개념적인 이해는 조직을 이끌어가는 리더가 겪을 수 있는 예기치 않은 상황에서 매우 긴요하게 활용될 수 있다. 아직도 부하의 마음을 사로잡는 데는 '돈이 최고다'라는 생각을 가지고 있는 리더가 있는지 모르겠다. 그러면서도 부하들의 마음을 몰라서 "요즘 사람들은 도대체 상사를 뭘로 아는 건지.." 하면서 한탄만 하고 있지는 않는가. 함께 일하고 있는 것은 돈인가, 인간인가? 이것은 대답할 가치도 엇는 질문일 것이다. 조직을 움직여가고, 사람들을 움직여가는 전체적인 지도를 그려야 할 필요성을 리더는 시시각각 느끼게 될 것이다. 바로 그 전체적인 지도가 개념적 지식에 해당된다.
○ 리더쉽수행을 위한 기술 습득
각종 기술은 리더쉽 훈련에서 매우 중요한 항목으로서 다루어진다. 리더쉽 훈련에서 다루어지는 기술로는 인간관계 기술, 조직의 과업을 이끌어 가는 기술, 팀으로 일하는 기술 등이 있다. 상담의 기술, 조직의 과업을 이끌어 가는 기술, 팀으로 일하는 기술 등이 있다. 이런 종류의 훈련이 실제로 효과적인 리더가 되려는 피훈련자에게 큰 만족을 줄 수는 없다 하더라도, 실제 상황에 처했을 경우에는 도움이 될 만한 기준을 제공해 준다. 이런 훈련 코스에서 피훈련자는 능숙한 코치의 인도를 받으면서 폐쇄회로 TV를 사용해서 앞에서 열거한 기술들을 실습하게 된다. 그리고 그 결과를 코치나 다른 참가자들로부터 피드백받고 행동을 수정하는 형식으로 진행하는 것이 일반적이다. 보통 이러한 훈련에 참가하는 사람들은 약 5일 정도의 시간이면 괄목할 만한 성과를 얻을 수 있다. 그 결과 그들이 몸담고 있는 조직에서 이 기술은 이전보다 더 효과적으로 활욜될 수 있을 것이다.
○ 역할 모델
역할 모델이란 다른 사람이 본보기로 배울 만한 행동을 제시하는 것이다. 만약 우리가 속한 조직에서 첫 번재 리더의 위치에 있다면, a일 본보기를 세워서 다른 사람들이 다를 수 있는 행동의 패턴을 제공하고 그들이 그것을 배워나가도록 하는 것이 바로 그것이다.
브리티쉬 에어웨이의 콜린 마셜은 위와 같은 방법으로 그의 관리팀에게 행동패턴을 제공하였다. 웨스 로버트는 대부분의 사람들이 야만적이고 무자비한 리더로만 알고 있던 훈족의 아틸라왕도 부하들에게 본보기를 제시함으로써 자신과 참모들의 리더쉽문제를 성공적으로 극복한 현명한 리더였다는 것을 밝히고 있다. 다음은 아틸라왕이 자신이 지휘관과 참모들에게 요구한 '리더로서의 책임'이다.
·리더는 자신이 리드할 수 있는 분위기를 스스로 조성해야 한다. ·리더는 부관들 사이에 말이 아니라 행동을 통해서 사기, 단결, 공정 감을 세워야 한다. 리더는 말과 행동이 일치해야 한다.
·리더는 부하들 서로 간에, 그리고 자신과 부하들 간에 투철한 상호 신뢰감을 조성해야 한다.
·리더는 새로운 지식과 경험에 의거하여 부하들을 지속적으로 발전 시켜야 한다.
·리더는 부하들에게 기대되는 바를 알려야 한다. 그렇지 않으면 기대를 벗어나서 그 이외의 것을 하게 될 것이다.
·리더는 자주 집단 내부를 살펴야 한다.
·리더는 공공의 선(善)을 위해서 개인적인 희생을 감수하여야 한다.
·리더는 물자가 부족한 경우 지신의 이익을 우선하지 않는다.
발달한 이성과 합리성이 지배하는 우리 시대의 리더쉽과 다를 바가 없다. 가장 훌륭한 리더는 가장 모범적인 리더여야 한다는 동서고금의 공통된 인식을 찾아볼 수 있다. 아마도 이것은 50년 후나 100년 후라고 해도 변하지 않을 것이다. 잠재적인 리더들은 거의 무의식 중에 리더가 어떻게 행동을 하는지를 관찰하고 그를 통해서 많은 것을 배운다. 그리고 그들은 그들이 효과적이라고 생각하는 행동의 패턴을 독자적으로 정립하게 된다. 과거의 리더쉽 훈련이란 '12명의 성난 사람들'이나 '하마눈'을 보고, 진행자가 이렇게 묻는 것이었다. "당신들은 리더의 행동이란 관점에서 이 영화를 보고 무엇을 깨달았습니까?"
※참고문헌
성공적인 뉴 리더쉽. 서울프레스 출판사

키워드

비젼,   카리스마,   창의력,   리더쉽,   융통성,   통제욕구