열린교육의 수업방법중에서...

목차

1 절 학습자 중심 교수·학습 방법의 특징과 종류

2 절 개별화 교수 모형
1. 개별화 교수의 개념과 의미
2. 공학적 관점에서의 개별화 교수모형
3. 개별화 교수 모형의 5가지 요인들
4. 1980년대 초 개별화 체제 연구 하락의 원인

3 절 구성주의적 교수·학습 방법
1. 구성주의적 교수·학습 방법의 기본 전제
2. 대표적인 구성주의적 교수·학습 방법

4 절 열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 특징
3. 열린교육 수업의 원칙
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS

본문내용

특징
① 학습과정을 학생들 스스로 결정하게 한다. 그리하여 학습목표나 학습활동을 학 생들이 스스로 구안해 내도록 하게 하며 요구와 흥미에 EK라서 자신들이 스스 로 결정하도록 하여야 한다.
② "직업"과 "놀이"를 통한 학습과정으로 구성되어야 한다. 이해의 과정은 학생의 적극적인 참여가 있을 때 가장 잘 일어날 수 있다. 그리고 적극적인 참여는 학 생들 자신의 경험을 "직업"과 "놀이"를 통하여 재구성하는 과정에서 보다 많이 발생한다.
③ 교사는 학습의 촉진자로서 역할을 수행한다. 교사는 자료, 시설, 자원 그리고 장소 등을 학생들이 충분하게 이용할 수 있도록 도와준다.
④ 열린 교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어야 한다. 가능한 학생들의 탐 구심과 호기심을 자극할 수 있는 자료들을 교실 및 기타 자료실에 준비하는 것 이 필요하다.
⑤ 학습활동의 결과를 관찰하는 수행평가를 실시한다. 학생들 개개인의 성장과 발달에 관심이 있으며 평가는 학생들의 수행 수준의 구체적 변화에 집중한다. 즉 수행에 대한 관찰과 기록이 중요한 평가 활동이며 그 결과는 학생 및 학부모와의 협의의 대상이 된다.
3. 열린교육 수업의 원칙
① 학습과정을 학생들 스스로 결정한다.
② "작업"과 "놀이"를 통한 학습과정으로 구성한다.
③ 교사는 학습의 촉진자로서 역할을 수행한다.
④ 열린교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어 있어야 활용할 수 있다.
⑤ 학습 활동의 결과를 관찰하는 수행평가를 실시한다.
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
* STS 교육이란?? 과학, 기술, 사회의 상호 작용을 과학 학습에서 다루는 과정이다.
* STS : ·도입-> 탐색-> 설명-> 및 해결책 제시-> 실행으로 나누어져 있다.
① 학생 중심 수업으로 진행되며, 교사는 훌륭한 지휘자로서 역할을 수행 한다.
② 교과서 뿐만 아니라 다양한 수업자료를 사용해서 수업을 진행한다.
③ 획일적이고 평균 지향적인 수업을 벗어나, 학생들의 다양성을 인정해서 개인화, 개별화, 다양화 수업을 진행한다.
④ 과학적 지식과 함께 과학과 기술에 관련된 사회적인 문제와 논쟁거리도 다룬다.
⑤ 과학과 기술에 관련된 직업의 인식도 다룬다.
⑥ 지역적인 문제를 다루고 이의 해결을 위해 지역적 정보와 자료를 이용 한다.
⑦ 지적 영역뿐만 아니라 정의적, 심체적 영역도 중요하게 다룬다.
⑧ 교사는 교과서와 교실 상황에서 벗어나 학생의 경험에 관련된 주제를 다룬다.
⑨ 현재의 과학에 대한 이해에서 벗어나 미래와 미지에 대해 초점을 맞춘 다.
⑩ 지식의 기억과 이해에서 벗어나 문제 해결과 의사결정을 중요시한다.
* STS 수업이 일반 탐구 중심의 교육과 다른 점
- 학생의 삶에 관련된 주제에서 출발한다.
- 지역적 자료를 바탕으로 한다.
- 수업에서 교사의 의사결정을 인정하는 학생중심과정이다.
- 학습한 것을 생활에 적용하는 것에 중점을 둔다.
*참고서적*
1. 박성익 (1997) 교수·학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 과학사
2. 박성익 (1997) 교수·학습 방법의 이론과 실제(Ⅱ), 서울 과학사
3. 변영계·김영한 (1996) 교육방법과 교육공학, 학지사
4. 박성익·임청일·이재경·최정봉공저 (1999) 교육 방법의 교육공학적
이해, 교육과학사
5. 권기욱 (1999) 열린교육의 이해 , 대구대학교 출판부
6. 김영주·김정규 (1994) 교육 방법 및 교육 공학
7. 이용님 (1990) 교육 방법 및 교육 공학, 교육과학사
8. 강인애 (1997) 왜 구성주의인가?, 문음사
9. 박성익·홍순정 (1999) 교수학습이론과 매체, 한국 방송대학교 출판부
10. 권성호 (1998) 교육공학의 탐구, 양서원

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