수학 학습 심리학-행동주의

소개글

수학 학습 심리학-행동주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수학학습 심리학??

2. 행동주의??

3. 행동주의 학습이론

4. 정리

본문내용

는지의 여부를 분명히 알 수 있을 뿐만 아니라, 어떤 행동이 소거되고 획득되었는지도 객관적으로 분명히 알 수 있기 때문에, 객관적인 평가가 가능하다. 객관적인 평가를 가능하게 함으로써 학습은 과학으로 발전할 수 있게 된 것이다.
학습에 있어 이 접근의 또 다른 기여점은 선생님과 학생의 합의에 따라 개개인에게 맞는 구체적인 학습기술을 다양하게 적용할 수 있게 했다는 점이다. 행동하는 것을 강조하기 때문에, 학습자의 행동을 바꾸는데 도움을 주는 많은 행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다.
6. 행동주의적 접근에 제한점이나 비판
(1) 행동주의적 접근은 교육에 있어 중요한 것으로 여겨지는 학생과 선생님과의 관계를 경시하고 기술을 지나치게 강조한다는 점.
(2) 학습자가 가진 어떤 문제가 행동주의적 접근에 의해 일시적으로 사라진다고 해도, 이 접근은 문제를 근원적으로 해결할 수 없기 때문에, 이 접근에 의해 일시적으로 사라진 행동은 곧 다른 형태로 나타난다.
(3) 행동주의적 접근은 행동의 변화는 있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
(4) 행동주의적 접근이 구체적인 문제행동을 수정하는 데에 효과적일지 모르나 자아실현적인 측면에서는 아주 부적합하다.

키워드

수학학습 심리학,   행동주의,   손다이크,   부르너,   스키너