목차
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육의 현실
3. 평생교육의 문제점
4. 평생교육의 개선점
2. 평생교육의 현실
3. 평생교육의 문제점
4. 평생교육의 개선점
본문내용
연대를 통한 좋은 학교, 좋은 지역사회 만들기 등과 같은 역할을 해야 한다.
평생학습을 통한 열린 교육사회의 구축을 위해 대학은 주도적인 역할을 담당해야 한다. 평생교육 차원에서 볼 때 대학만큼 양질의 교육자원과 전문적 노하우를 보유하고 있는 교육기관도 없기 때문이다. 일차적 교육기회를 놓친 성인 학습자들에게 제 2의 새로운 대학교육 기회를 제공해 줌으로써 국민의 '학습권'을 보장해 주고 이들로 하여금 학업적 성취를 누리게 하는 것은 시대적 요청인 동시에 당연한 국가의 교육권 보장 의무이다. 특히 우리나라의 경우 대학교육에 대한 열의는 세계적으로 유례 없이 높으나 실제 대학입학의 기회는 매우 제한되어 있어 대학교육 기회를 받지 못한 다수의 사람들은 대학 평생교육을 통해서라도 그 욕구를 충족시켜야한다.
평생학습을 통한 열린 교육사회의 구축을 위해 대학은 주도적인 역할을 담당해야 한다. 평생교육 차원에서 볼 때 대학만큼 양질의 교육자원과 전문적 노하우를 보유하고 있는 교육기관도 없기 때문이다. 일차적 교육기회를 놓친 성인 학습자들에게 제 2의 새로운 대학교육 기회를 제공해 줌으로써 국민의 '학습권'을 보장해 주고 이들로 하여금 학업적 성취를 누리게 하는 것은 시대적 요청인 동시에 당연한 국가의 교육권 보장 의무이다. 특히 우리나라의 경우 대학교육에 대한 열의는 세계적으로 유례 없이 높으나 실제 대학입학의 기회는 매우 제한되어 있어 대학교육 기회를 받지 못한 다수의 사람들은 대학 평생교육을 통해서라도 그 욕구를 충족시켜야한다.
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