프로젝트 학습의 이론과 실제

목차

1. 체계적인 교수와 프로젝트활동

2. 각 단계별 교사의 관심, 중심 사건 및 어린이들의 활동

3. 프로젝트의 다섯 가지 구조적 특성이 갖는 기능

4. 프로젝트 학습의 실제

본문내용

담당친구
준비물
질문 및 관찰 내용s
사진 찍기 그리기
인터뷰하기
기록하기
마. 사회과 Project 학습모형(예시)
⊙ 주제망 작성(일제학습, 소집단 학습)
제 1 단계
○ 개인 → 소집단별로 교과서 내용을 분석 후 주제 망 작성
⊙ 해결 문제망 (flow chart) 작성. (Jigsaw 학습, Projec 학습)
제 2 단계
○ 주제 망에 의한 공부할 문제탐구 (Jigsaw 학습)
○ 해결 문제 토의
·경험과 아이디어 이야기(공부할 문제와 관련된 자료 활용 )
·토의한 것을 종합하여 해결 문제망(flow chart) 작성
○ 코너별로 주제에 다른 해결 문제망을 작성 후 원래 모둠으로 돌아가 각 주제의 해결 문제망 설명
○ 해결 문제망 확대 게시
⊙ Project 연구 계획서 작성(개별, 소집단 학습)
○ Project 연구 계획서 작성: 개인, 모둠별로 작성)
·현장조사, 자원인사 초청, 견학 장소 등에 대한 계획 수립
·교사는 자원이나 현장 견학 등에 대한 지도조언과 안내 주선
제 3 단계
⊙현장 견학(소집단 탐구 학습)
제 4 단계
○ 계획서에 의한 조사→ 자료 수집→ 활동 결과 수집
⊙해결문제의 처리결과 발표 및 학습결과물 전시(개별, 일제학습)
제 5 단계
○ 전시 및 평가
· 개인적인 이야기, 그림, 시 등 여러 가지 방법으로 표현
· 다른 학급 아동과 학부모 참관
○평가
·feed back( 통과자 하지 못하면 4단계 부터 다시 분석 탐구)
마. Project 학습 교수-학습 과정안(예시)
<단원: 6-2-1 우리나라의 경제 발전(1/6차시)>
1) 주제: 주제망을 작성한 후 문제 해결망으로 작성하기.
2) 본시학습목표: 단원, 소단원, 주제를 파악하여 주제망을 작성하고 공부할 문제를 선정
할 수 있다.
◈Project학습교수-학습정안(예시)
과정 및 학습형태
학습의 흐름
아동과 교사(지원자)의활동
ｏ동기유발
(일제학습)
ｏ소집단 학습
(일제학습)
ｏ자유선택학습
ｏJigsaw 학습
ｏ일제학습
ｏTP 제시
학습안내 및 학습방법확인
ｏ단원→소단원→주제순으로 내용파악하기
ｏ단원, 소단원, 주제로 주제망 만들기
ｏ주제망이 맞게 짜여졌는지 자기평가
ｏ정해진 코너로 각팀에서 1∼2명씩 이동
ｏ공부할 문제를 파악하여 해결문제망(flow chart)짜기
ｏ자기본래의 팀으로 돌아와 각 코너별 해결문제망(flow chart)설명하기
ｏ교사: 공부할문제에 따른 해결 문제 선택의 이해 확인

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