상담이론(목적.기법.인지상담.집단상담..)

목차

1.상담에서 대화의 목적

2.상담에서 내담자 변화의 영역

3.상담에서 대화의 특성

4.상담관계의 핵심조건

5.상담관계의 특성

6.상담에서 대화와 다른 조력 관계에서 대화

7.상담에서 대화기법

8.상담자와 상담에 대한 내담자의 신뢰와 대화촉진 조건

9.정신분석적 상담이론

10.인지상담의 인간관

11.인지상담이론과 주요 개념

12.인지상담의 원리와 과정

13.인지상담의 기

14.집단상담

15.집단상담의 유형

16.집단상담의 목표

17.집단지도자의 기술

본문내용

강화가 주어지지만 강화를 주기 위해 기대하는 반응의 수가 평균을 중심으로 조금씩 달라지는 것을 의미
④변동 간격 스케줄: 개체가 한 일의 양과는 관계없이 일정한 기간이 지난 후 강화가 주어지지만 그 간격이 평균을 중심으로 조금씩 달리 주는 것을 의미
강화의 원칙
①강화 자극효과는 사람이나 발달단계에 따라 다르다.
②강화는 즉각적으로 주는 것이 행동을 형성하는 초기에는 좋다. 그러나 행동이 형성된 후에는 간헐적으로 주는 것이 좋다.
③강화 자극은 목표 행동에 맞게 주어야 한다.
④강화는 일관성 있게 주어야 한다.
⑤강화는 점진적으로 주어야 효과적이다.
상표제도
상표란 그 자체로는 강화능력을 가진 것은 아니지만 다른 강화자극과 연합되어 행동을 강화 할 수 있는 힘을 가지게 된 것이다. 이것은 이차적 강화자극, 또는 학습되 강화자극이라고 하느데 일정수준의 성취를 했을 때 주는 표딱지 같은 것이다.
상표제도의 이점
①포화 현상 방지
②어느 정도 저축하면 '목돈'을 만들 수 있기 때문에 어떤 강화를 언제 받을지 자신이 스스로 조절
③강화자 측면에서는 매번 강화물을 주지 않고 상표로 처리 할 수있기 때문에 강화하기가 간편
④강화를 즉시 줄 수 있어서 강화가 지연되는 것을 방지
타임아웃:개체가 바람직하지 않은 행동을 할 때 일정시간 동안 다른 장소에 격리 하는 방법
집단상담
정의: 적은 수의 비교적 정상인들이 한두 사람 전문가의 지도하에 10-15명의 집단 혹은 상호관계성의 역학을 토대로 하여 믿음직하고 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도와 행동의 변화 혹은 한 층 높은 수준의 개인의 성장발달 및 인간 관계 발달의 능력을 촉진시키려는 의도에서 이루어지는 하나의 역동적 대인관계 과정
개인 상담과 집단 상담의 비교.
①개인 상담은 1대1로 이루어지지만 집단상담은 여러사람이 참여한다.
②집단 상담에 참여하는 내담자들은 개인 상담에 비해 개인의 과거보다는 지금 여기서 맞닥뜨린 인간 관계에 관심을 가진다.
③개인 상담에서와는 달리 집단상담에선 내담자는 자신이 상담과정에 참여를 조절 할 수있다.
④집단상담의 지도자는 내담자와 동등한 위치에 설 수 있기 때문에 권위를 가진 사람 앞에서 두려움을 느끼는 사람들에게 많은 도움을 줄 수 있다.
⑤소속감과 동료의식을 즉시적으로 발전시킬 수 있다.
⑥다양한 집단 구성원이 참여하기 때문에 학습 경험을 풍부히 할 수 있다.
집단상담의 유형
①참만남 집단:자신과 타인과의 보다 의미있는 만남과 접촉을 통해 인간 관계에 대한 경험적 통찰과 학습, 인간의 실존에 대한 자각을 강조한다. 신체접촉 감수성 훈련등의 비언어적 기법이 집단원들의 상호작용을 돕기 위해 사용된다. 집단원들에게 상호 친밀감 및 경험과 느낌을 교환하도록 격력하고, 개방적이고 솔직한 상호 관계를 형성 , 학습하도록 한다.
②가이던스 집단
구체적인 교육적인 목표를 가지고 집단원들의 집단에서의 지금, 여기에서의 감정보다는 강의 교수 등의 구조화된 방법을 활용한다.
구조화 집단은 집단원들로 하여금 특정한 주제에 대해 이해하고 기술을 개발하거나 생활에서 당면하는 적응문제의 해결에 도움이 되도록 일정한 주제 구조 내용을 가지고 진행하는 집단을 의미한다.
상담 프로그램안에서 교육, 토론, 연습, 실제생활에의 적용 등의 방법을 활용하여 교육한ㄷ.
③상담집단
성장, 발달, 문제예방, 자기지각 또는 의식 증진, 적응 기술의 개발 등을 목표로 하여 과거보다는 현재의 생활 느낌 등에 초점을 둔다.
④치료집단
주로 병원이나 임상 장면에서 신경증적 장애, 성격장애 , 정신과적 장애 등의 문제를 가진 집단원을 대상으로 성격의 분석 및 재구조화 , 증상의 완화등을 목적으로 장기집단의 형태로 운영된다.
⑤자조집단
공통의 문제나 관심을 가지고 있는 사람들이 모여 문제로 인한 스트레스를 해결하고 자신의 생활 양식을 바꾸거나 효율적으로 대처해 나갈 수 있도록 동기를 갖게 하는 지지 체제를 형성하는 집단
집단상담의 목표
①자신과 타인에 대한 신뢰감 형성
②인간의 욕구나 문제들의 공통성과 보편성 인식
③자기 수용, 자신감, 자기 존중감 증진과 자신에 대한 시각의 개선
④자신에 대한 지식습득과 정체성 발달
집단 상담에서 치료적 변화의 요인
희망의 주입, 보편성, 정보교환, 이타주의, 사회화 기법 발달, 모방 행동, 대인관계 학습, 집단의 응집성, 카타르시스
-집단의 형식
1.구조화된 집단:집단에서 이루어질 활동들이 정해져 있음
비구조화된 집단: 최소한의 구조만 부여하고 나머지는 집단원과 카운슬러가 운영
2.개방집단: 일단 시작한 후에라도 새로운 사람을 받아들이는 집단
장점-새로운 사람이 들어옴으로써 활기를 띨 수 있다.
단점-집단의 흐름이 끊길 수도 있다.
3.폐쇄집단: 집단이 시작할 때의 구성원으로 끝까지 유지하는 집단
장점: 응집력과 깊이 등의 측면에서 개방집단 보다 워월
단점: 규모가 아주 작아질 수도 있음
4.마라톤 집단: 2-3일 집중적으로 만나는 집단
집단지도자의 기술
·집단의 구성 및 유지: 집단의 분위기 및 집단원 간의 편안하고 신뢰로운 관계를 형성
·집단분위기의 조성: 집단원들의 자유롭고 풍부한 상호작용, 즉 의견교환, 자발적인 자기표현 및 집단원의 적극적인 참여를 유도하는 분위기를 형성
·집단 규범의 설정: 집단의 효율적인 진행과정을 위해 집단의 규범을 세우고 집단으로 하여금 지켜나가도록 한다.
·의사 소통 및 상호작용의 촉진: 집단의 원활하고 의미있는 상호작용을 촉진하는데 필요한 기술들을 활용한다.
·집단상담의 문제를 윤리적인 자세로 다루기
·집단상담자로서의 모델링: 집단과정에서 촉진되어야 할 바람직한 행동들에 대한 시범을 상담자가 보임, 특히 집단원들이 새로운 생각이나 행동을 시도해 볼 수 있도록 용기있고 모험적니 행동을 시범보일 수 있다.
참고자료
상담 심리학, 이장호, 서울:박영사(1982)
상담의 이론적 접근, 이형득외, 서울:형설출판사(1984)
상담의 이론과 실제, 대한카운슬러연구협의회, 서울:중앙적성출판사(1986)
현대심리치료, 이장호 김정희 공역, 서울:중앙적성출판사(1992)
상담심리학, 김계현, 서울:학지사(1995)
상담이론, 이형득 편저, 서울:교육과학사

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상담이론,   상담론,   상담,   교육심리학,   인지상담,   집단상담