성격이론 - 성격에 대한 정신분석적 이해
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소개글

성격이론 - 성격에 대한 정신분석적 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정신분석의 의미

2. 정신분석이론의 특징

3. 프로이트의 성격이론(정신분석이론)

4. 융의 성격이론 (분석심리학)

5. 애들러의 성격이론 (개인심리학)

6. 프롬의 성격이론

7. 에릭슨의 성격이론(심리사회적 이론)

8. 코헛의 이론(자기심리학)

9. 아동교육의 시사점

본문내용

인과의 대인관계 영역에서 다시 나타나게 된다고 한다. 코헛은 인간이 어떻게 자기와 관계를 맺으며 그 관계를 어떻게 발달시켜 나가는지 관심에 갖는다. 자기의 발달은 대상의 발달과 함께 이루어진다. 자기는 미분화된 원초적 상태에서 자기와 대상, 현실과 이상으로 구분되고 통합되며, 끊임없는 내재화와 외재화를 거쳐 현실성과 탄력을 겸비한 체험의 조직자, 자기감정의 조절자로 성숙한다. 그리하여 건강하고 성숙한 <자기>는 지혜와 유머, 공감능력을 수반하게 된다. 부모 혹은 중요한 양육자들은 아이들에게 적당히 좌절을 허용해서 아이가 자연스럽게 환경에 적응하도록 도와주는 것이 무엇보다 중요하다. 이렇게 하여 아이는 점차 내재화된 자기대상-관계표상을 통해 자기 조절을 하게 되는데, 어른이 되어서도 얼마만큼은 언제나 자기 대상을 필요로 한다고 볼 수 있다.
9. 아동교육의 시사점
-어린시절
-동일시
-심리사회적 위기(근면성대 열등감)의 극복
-열등감과 보상
-대상관계
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 이훈구, 성격심리학, 법문사, 1991.
2. 성격심리학, E.Jerry Phares, 박영사, 1997.

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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2004.02.15
  • 저작시기2004.02
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#243269
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