신피아제 이론(Neo Piagetian Theory)
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소개글

신피아제 이론(Neo Piagetian Theory)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. Pascual-Leone의 인지발달 이론

Ⅱ. Case의 인지발달 이론

본문내용

무엇인지를 밝혀 주지 못한다.
② 어린이의 정의적 상태를 전혀 고려하지 못하고 있다.
③ 사전에 미리 가정하고 있는 서술적 지식을 전혀 알려주지 못한다.
5. Case의 인지발달이론(위계적 통합이론)의 문제점
① 발달이 장기간(18년)에 걸쳐 일어나는 현상 ⇒ 적절한 시험 조건 하에서 20분만 훈련시 켜도 보존개념을 획득한다.
② 발달이 약 18세에서 멈추는 현상 ⇒ 18세 이후에 오히려 문제해결, 탐구, 모방 상호조 정의 기회가 더 많아진다.
③ 출생부터 생물학적 성숙(0세∼18세)까지의 기간 동안 발달률이 변하는 현상
④ 인지발달의 과제간 병렬성 현상
⑤ 어떤 연령층에서는 단계이행의 훈련 성과가 나타나지 않는 현상
⇒위의 현상들을 설명하기 위해 단기 기억 용량
(short-term storage space ; STSS)가설 도입
※ Case의 STSS가설
1. 인지발달은 위계적 통합만이 아니라, 단기기억용량의 성장과도 관련이 있다.
2. Case는 Baldwin의 주의력 용량(attention span)이나 Pascal-Leone의 M-power와 유사한 개념으로 실행처리용랑이라는 개념을 제안
3. 실행처리용량(executive processing space) : 어느 순간에 정신적으로 활성화시킬 수 있는 스키마의 최대 개수이다.
◎ Pascaul-Leone : 에너지원에 의해 스키마의 최대 개수가 증가
c = A + B + n
· c : 스키마의 최대 개수
· A : 정신에너지에 의해 활성화된 스키마의 개수
· B : 정의적 에너지에 의해 활성화된 스키마의 개수
· n : 각 에너지원에 의해 활성화된 스키마가 더 증가된 수
◎ Case : 어느 순간에 활성화될 수 있는 스키마의 최대 개수는 일정
c = A + B ⇒ A가 증가하면 B는 감소
6. Piaget이론과 Case 이론의 비교
(1) 공통점 : 발달단계를 4단계로 구분하여 보편적 발달단계를 가정
(2) 차이점
① 명칭과 연령 범위
② 새로운 구조가 출현하는 것이 아니라 각 단계에서 동일한 기본적인 과정들이 보다 복잡 한 수준으로 통합
③ 사고 유형이 개념의 수준을 결정
7. 인지발달을 보는 시각
○ 피아제 : 논리적 조작구조의 질적인 변화
○ Pascual-Leone 모형
처리용량을 나타내는 정신용량은 나이에 따라 증가하게 되어 전체 처리용량이 늘어난다고 주장
○ Case 모형
전체 처리용량을 과제해결의 과정 중 정신적 조작에 관여하는 조작공간과 과제해결에 필 요한 정보를 저장하는 저장공간으로 구분하고 나이가 증가하더라도 전체 처리용량은 변함 이 없으나 정신적 조작의 과정은 더욱 효율적으로 변화.
즉, 정신적 조작과정이 효율적으로 변함에 따라 처리용량 중 과제해결에 필요한 조작공 간은 줄어들게 되고 저장공간은 커지게 되며 증가된 저장공간에 의해 아동들의 정보처리 능력은 향상.
※ Reference
·신피아제이론(김언주) - 배영사
·교육심리학의 이해(신명희 공저) - 학지사
·네이버 지식검색(http://www.naver.com)
·중학교 과학2 - (주)금성출판사
  • 가격1,800
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2004.03.17
  • 저작시기2004.03
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#244559
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