목차
-목 차-
Ⅰ.서론(개요)
Ⅱ.본론
1.문제제기
2.다양한 성과 평가의 활용
◈ㆍ목표관리제도
① 정의와 특징
② MBO의 과정과 장.단점
③ MBO평가시 주의할 점
◈ㆍ다면평가제도
① 정의와 특징
② 다면평가제도의 장.단점
③ 다면평가시 주의할 점
3.성과평가에서 선행되어야 할 점
① ㆍ평가의 공개
② ㆍ평가자 교육
평가자 교육 프로그램 (한국생산성본부 사례)
평가자 훈련의 성과
Ⅲ.결론
Ⅰ.서론(개요)
Ⅱ.본론
1.문제제기
2.다양한 성과 평가의 활용
◈ㆍ목표관리제도
① 정의와 특징
② MBO의 과정과 장.단점
③ MBO평가시 주의할 점
◈ㆍ다면평가제도
① 정의와 특징
② 다면평가제도의 장.단점
③ 다면평가시 주의할 점
3.성과평가에서 선행되어야 할 점
① ㆍ평가의 공개
② ㆍ평가자 교육
평가자 교육 프로그램 (한국생산성본부 사례)
평가자 훈련의 성과
Ⅲ.결론
본문내용
있다.
Ⅲ.결론
성과평가에서 올수 있는 오류를 최소화 하기 위하여 다양한 성과평가 방법을 도입하여, 성과평가로부터 오는 불만을 줄이고, 공정한 성과평가를 바탕으로 조직원들에 대한 보상을 함으로써 동기부여를 할 수 있다. MPC의 경우 업무내용에 따라 다른 성과평가 방법을 사용하는 유동적인 자세로 구성원들의 수용성을 최대화 시키기 위해 노력하고 있다. 하지만 성과평가 방법의 장.단점에서 보았듯이 일정한 오류를 내포하고 있으므로, 최대한 평가의 객관성등을 확보한 후에는 구성원들의 수용성을 높이기 위하여 많은 노력해야 한다.
업무적인 측면에서 누군가를 평가하는 것은 쉬운 일이 아닌 것 같다. 특히 인정많고 관계주의적인 우리나라 사람들에 있어서는 더욱 그러할 것이다. 이런 것을 고려하면 평가프로그램의 개발도 중요하지만, 평가자의 자세와 교육 또한 빼놓을 수 없는 중요한 사항이라 생각한다. HRM 담당자는 이런한 종합적인 것을 고려하여 지속적으로 평가할 수 있는 기반을 마련해 주어야 할 것이다.
Reference 1) 참고 서적
인간자원 개발관리, 삼우사, 2003.2, 정수진 외3인, P.107~110
신인사.조직 개발(참고자료모음집), 전략기업컨설팅, 2000.9, 장수용 저, P.142~144
인사노무 관리론, 박문각, 2000.8, 김동원,이규용 공저, P.221~223, P.242~243
인적자원관리 테마여행, 새로운 제안, 2000.6, 차성호 저, P.167~173
Reference 2) 참고 사이트
http://my.dreamwiz.com/iwan2u/insaf19.htm
http://weekly.chosun.com/wdata/html/news/200301/20030113000033.html
http://ozcon.co.kr/report/multirating.htm
http://211.42.40.2/education/education_sub01.asp
Interview)
MPC 경영관리팀 인사차장 김설중 님
-목 차-
Ⅰ.서론(개요)
Ⅱ.본론
1.문제제기
2.다양한 성과 평가의 활용
◈ㆍ목표관리제도
① 정의와 특징
② MBO의 과정과 장.단점
③ MBO평가시 주의할 점
◈ㆍ다면평가제도
① 정의와 특징
② 다면평가제도의 장.단점
③ 다면평가시 주의할 점
3.성과평가에서 선행되어야 할 점
① ㆍ평가의 공개
② ㆍ평가자 교육
평가자 교육 프로그램 (한국생산성본부 사례)
평가자 훈련의 성과
Ⅲ.결론
Ⅲ.결론
성과평가에서 올수 있는 오류를 최소화 하기 위하여 다양한 성과평가 방법을 도입하여, 성과평가로부터 오는 불만을 줄이고, 공정한 성과평가를 바탕으로 조직원들에 대한 보상을 함으로써 동기부여를 할 수 있다. MPC의 경우 업무내용에 따라 다른 성과평가 방법을 사용하는 유동적인 자세로 구성원들의 수용성을 최대화 시키기 위해 노력하고 있다. 하지만 성과평가 방법의 장.단점에서 보았듯이 일정한 오류를 내포하고 있으므로, 최대한 평가의 객관성등을 확보한 후에는 구성원들의 수용성을 높이기 위하여 많은 노력해야 한다.
업무적인 측면에서 누군가를 평가하는 것은 쉬운 일이 아닌 것 같다. 특히 인정많고 관계주의적인 우리나라 사람들에 있어서는 더욱 그러할 것이다. 이런 것을 고려하면 평가프로그램의 개발도 중요하지만, 평가자의 자세와 교육 또한 빼놓을 수 없는 중요한 사항이라 생각한다. HRM 담당자는 이런한 종합적인 것을 고려하여 지속적으로 평가할 수 있는 기반을 마련해 주어야 할 것이다.
Reference 1) 참고 서적
인간자원 개발관리, 삼우사, 2003.2, 정수진 외3인, P.107~110
신인사.조직 개발(참고자료모음집), 전략기업컨설팅, 2000.9, 장수용 저, P.142~144
인사노무 관리론, 박문각, 2000.8, 김동원,이규용 공저, P.221~223, P.242~243
인적자원관리 테마여행, 새로운 제안, 2000.6, 차성호 저, P.167~173
Reference 2) 참고 사이트
http://my.dreamwiz.com/iwan2u/insaf19.htm
http://weekly.chosun.com/wdata/html/news/200301/20030113000033.html
http://ozcon.co.kr/report/multirating.htm
http://211.42.40.2/education/education_sub01.asp
Interview)
MPC 경영관리팀 인사차장 김설중 님
-목 차-
Ⅰ.서론(개요)
Ⅱ.본론
1.문제제기
2.다양한 성과 평가의 활용
◈ㆍ목표관리제도
① 정의와 특징
② MBO의 과정과 장.단점
③ MBO평가시 주의할 점
◈ㆍ다면평가제도
① 정의와 특징
② 다면평가제도의 장.단점
③ 다면평가시 주의할 점
3.성과평가에서 선행되어야 할 점
① ㆍ평가의 공개
② ㆍ평가자 교육
평가자 교육 프로그램 (한국생산성본부 사례)
평가자 훈련의 성과
Ⅲ.결론
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