기독교교육과 과정사상

목차

1. 새로운 ‘패러다임’ : 과정사상
2. 과정사상과 교육의 내용
3. 과정사상이 제시하는 교육 모형
4. 과정사상에 대한 비판적 분석
5. 과정사상의 수용 가능성

본문내용

에의 과정사상적 접근이라는 새로운 시도가 제공할 수 있는 긍정적인 교육 효과에 관해서도 알 수 있었다. 과정사상적 접근이 주는 시사점으로는 먼저 기독교에서 지향하는 정신에 관한 구체적인 해석의 필요성이다. 두 번째는 책임성 있는 인간상을 기독교교육의 목적으로 강조해야 할 필요성이며, 이를 위해 구체적이고 단기적인 교육 목표를 수립해야 할 필요성이다.

키워드

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