아동의 사회정서 문제 - 집단활동에 참여하지 않는 아동

소개글

아동의 사회정서 문제 - 집단활동에 참여하지 않는 아동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제행동의 정의- 집단활동에 참여하지 않는 행동

2. 문제행동의 관찰

3. 문제행동의 탐색

4. 집단활동에 참여하지 않는 아동의 행동 특징(유형)

5. 행동 특징의 원인

6. 접근방법(대안찾기)

7. 지도방법- 교사의 역할: 행동원인에 따른 지도

본문내용

의 동료 의식 때문에 자기도 바지겠다고 하는 경우도 종종 있다. 이러한 경우는 발달 과정의 일부분이므로 지나치게 문제삼을 필요는 없다.
이러한 경우 교사가 권유해 보아 참여시키거나, 아니면 자신이 스스로 참여할 때까지 기다려 보는 것이 좋다.
이밖에도 아동이 스스로 집단활동에 참여할 때 강화를 해주는 것이 중요하다. 아동이 소집단에서 좀 더 편안함을 느끼게 되었을 때, 전체 집단활동에 참여하는 행동을 격려하고 강화하는 지도방법이 필요하다.
이상 각 윈인에 따른 여러 가지 지도방법이 있겠으나, 특별히 교사가 항상 염두에 두어야 할 점은 다음과 같다.
첫째, 교사는 각 아동의 발달 수준, 연령, 성별, 성격 및 가정 환경을 충분히 파악해야 하며, 각 아동의 부모와 충분한 대화를 가져 상호 협력하여 지도하는 것이 바람직하다.
둘째, 교사는 아동들의 연령, 발달 수준, 흥미에 적절한 교육활동을 계획해야 하면, 제시하는 방법에 있어서도 아동들의 흥미를 불러일으킬 수 있도록 노력하는 자세를 자져야 한다.
셋째, 교사는 아동의 감정과 생각을 아동의 입장에서 함께 느끼도록 애써야 하며, 사랑과 인내로써 이들을 이해하고 수용하면 존중하는 태도를 보여주는 것이 중요하다.

키워드

아동의 사회정서,   집단활동에 참여하지 않는 아동,   집단활동,   아동,   아동의 사회정서 문제