비투사매체

소개글

비투사매체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 비투사매체의 정의

2. 비투사매체의 종류
가. 실물
나. 표본
다. 모형
라. 사진, 그림 (Pictures)
마. 현장견학
바. 정사진
사. 제도자료
1) 그림
2) 차트
3) 도표
4) 포스터
5) 만화
아. 제시물
1) 칠판
2) 다용도판
3) 꽂이판
4) 게시판
5) 융판
6) 자석판
7) 괘도
8)전시회

3. 참고문헌

본문내용

의견을 듣고 바꾸어 주어야 하며, 한 장소에 너무 많은 게시판이 걸리지 않도록 주의해야 한다.
5) 융판
초등학교의 경우 비교적 많이 활용이 되는 도구가 융판(cloth board)이다. 두꺼운 마분지나 가벼운 나무판 위에 특수한 천을 씌우고 그 위에 여러 가지 가벼운 게시물을 붙일 수 있게 게시물 뒷면에 샌드페이퍼를 부착시킨다.
융판은 특별히 어떤 모양이 이루어지는 과정이나 절차를 나타내는 것과 같이 쉽게 움직여야 하는 대상물을 설명하는 데 유용하게 사용할 수 있다. 교사는 흔히 어떤 이야기나 시, 또는 독서 자료를 보충하기 위한 방법으로 주인공의 특성 성격 이야기 장면 등을 융판을 이용하여 쉽게 보여줄 수 있다. 문제는 융판을 사용하지 않을 때 보관할 수 있는 방법을 찾기가 쉽지 않다는 데 있다.
6) 자석판
자석판(magnetic board)은 대부분 융판과 같은 용도로 쓰이지만 단지 판을 철판을 이용하며, 그 위에 자석이 붙여진 게시물을 붙일 수 있게 고안되었다. 요즈음 자석이 붙여진 게시물을 상업적으로 많이 판매하고 있으므로 사용에는 큰 불편이 없으나 때로는 직접 만들어 쓸 수도 있다. 또한 철판으로 만든 칠판을 사용하지 않더라도 캐비닛, 책상, 걸상 등 교실 안의 어떠한 곳에 있는 철판에도 붙일 수 있는 장점을 지니고 있다. 자석판의 중요 장점은 융판보다 쉽고 빠르게 게시할 수 있는 점이다. 또 쉽게 떨어지지 않기 때문에 교실 내에서 효과적인 게시도구로 이용되고 있다.
7) 괘도
괘도(flip chart)란 여러 장의 종이에 관련되는 내용을 제시하고, 윗부분을 묶어 전달하고자 하는 내용을 한꺼번에 전달하는 형식이다. 이 방법은 비용이 적게 들고 쉽게 제작할 수 있으며, 특별한 제작도구가 필요하지 않아 그 동안 군대나 학교에서 널리 쓰였다. 그리고 사용하는 데 있어서도 특별한 기술이 필요하지 않고 다른 사람들의 제안이나 의견에 따라 쉽게 수정할 수 있으며, 크기에 따라 다양하게 준비할 수 있어서 어떠한 유형의 학습자 집단에게도 활용할 수 있다. 그러나 훌륭한 괘도를 제작하기 위해서는 몇 가지 주의해야 할 내용이 있다.
[1] 괘도 사용 시의 주의점
① 괘도는 학급의 모든 사람들이 볼 수 있도록, 가능하면 교사 쪽에서 볼 때 교실의 오른쪽에 배치하는 것이 좋다. 단지 교사가 왼손잡이인 경우에는 왼쪽이 좋다.
② 괘도는 괘도걸이에 정확히 걸려져서 게시하는 도중에 떨어지거나 잘 넘겨지지 않는 일이 생기지 않게 해야 한다.
③ 준비된 괘도의 글자나 내용을 미리 확인하여 제시하는 도중에 수정해야 하거나 당황하는 일이 없어야 한다.
④ 가능하면 괘도에 쓰인 내용을 줄을 그어가며 읽거나 설명을 하는 것이 좋다.
⑤ 괘도의 내용을 제시하기 전에 중요한 점은 연필로 표시하여 제시하는 도중에 도움을 받는 것이 좋다.
[2] 괘도 제작시의 주의점
① 한 가지 이상의 색깔을 사용하되, 네 가지 이상은 넘지 않도록 한다.
② 사인펜과 같이 확실하게 나타내 보이는 도구를 사용하되, 뒷장에까지 번지지 않게 주의한다.
③ 가능하면 정자를 사용하도록 한다.
④ 글자의 수를 줄이되 정확한 의미를 나타내도록 한다.
⑤ 가능한 한 단순한 그림, 도표, 상징을 사용하도록 한다.
⑥ 학습자를 향해 제시해야지, 괘도를 향해 제시하지 말아야 한다.
⑦ 괘도를 향하는 학습자의 시선을 막지 말아야 한다.
⑧ 제시하려는 내용이 순서적으로 맞게 배열해야 한다.
⑨ 괘도를 사용하지 않을 때를 대비하여 중간 중간에 빈 종이를 배치하는 것이 좋다.
⑩ 적절한 내용을 제시해야 할 때에 그 내용을 보여야 한다.
⑪ 정리를 위한 내용을 따로 만들어 괘도의 맨 뒤에 제시할 필요가 있다.
*괘도의 제작
간편하게 사용할 수 있는 장점이 있다.
1.주제를 결정하고 2. 교육내용을 분석 3.표현방식결정, 구도와 배치, 선정
*유의사항
120g/㎡의 모조지나 캔트지류 적절.
한 장에는 단일주제만을 담는 것이 바람직.
그림은 실제에 가까운 색상으로 전체적인 통일성이 유지되도록.
바탕에는 흐린 색상을, 글자나 그림은 선명한 색상을 사용.
내용이 파악될 수 있도록 물감은 퍼지거나 변색되지 않는 재료사용.
색상은 일반적으로 6∼12시간 정도 사용.
지도의 경우는 선을 그을 때는 G펜이나 매직펜을 사용.
면을 메울 때에는 포스터컬러나 수채화 물감 사용.
자료는 모든 사람이 동시에 볼 수 있도록 커야 한다.
한 장의 괘도 내에서는 글자체를 통일시키는 것이 좋다.
맨 위쪽은 5∼7cm 이상 비워 두는 것이 좋고 하단과 좌우에는 각각 5cm 정도씩 남겨 둠.
완성된 낱장들은 표지를 만들어 내용과 주제별로 구분.
괘도 철은 종이의 가로 길이보다 10cm 정도 더 긴 4cm 폭.
약간 두꺼운 나무를 2개 마련하여, 좌우 구멍을 뚫어 먹끈으로 묶음.
*괘도의 활용
교실의 정면 앞쪽이나 칠판의 좌측 또는 우측에 두는 것이 좋다.
수업시간 중간에 설명이 필요한 부분에서 펼쳐 사용.
충분한 시간적인 여유를, 설명이 끝난 자료를 계속 보여 주면 지루.
다른 교수매체가 필요시 수업 전에 미리 준비필요시에 즉각 사용함.
최신의 정보를 제시해야 한다.
교사는 중요한 정보를 암시하는 큐를 제공 내용과 관계가 있는 질문.
자료의 수를 제한 바람직한 번에 하나의 자료만 보여 주는 것이 효과적.
학생들은 쳐다보면서 이야기, 자료를 보면서 이야기해서는 안 된다.
8)전시회
전시회(exhibit)는 특정한 교육목적으로 관계되는 자료나 대상을 어느 한 곳에 모아 제시하는 방안이다. 대개 교육목적으로 전시회를 개최할 때에는 각 교실이 그 개최 장소가 된다. 간단한 전시회는 몇 개의 책상이나 책장 위에 설치할 수 있으나 특별한 경우에는 전문적인 전시 공간을 필요로 하게 된다. 그 중에서도 실물모양을 축소한 전시물(diorama)은 외국의 전시회에서 볼 수 있는 입체전시물이다.
3. 참고문헌
http://www.knky.gyeongnam.kr/cw/courseware/009/r21_5.htm
나일주 1997 교육공학의 이해 학지사
김신자 1999 교육공학의 이론과 실재 문음사
박선익 1998 공학의 이론. 적용. 논쟁 교육과학사

키워드

비투사매체,   실물,   표본,   모형,   사진,   그림