교수학습법

소개글

교수학습법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.문제해결법

2.프로젝트학습법

3.실험실습법

4.직소법

5.모듈학습법

본문내용

수업의 초점을 학급 구성원인 각 학생에게 두고, 모든 개별 학습자로 하여금 학습목표에 도달하도록 하기 위해서 고안되었다.(목적)
모듈학습법의 특징
① 학습자가 개인을 각기 독립된 학습활동의 주체로 보아 학습자 중심의 교수 - 학습 활동으로 진행한다.
② 학습자 개개인의 흥미와 요구를 결정하는 진단 검사를 기초로 학습자의 특성에 적절한 학습목표 및 학습 경험들로 구성할수 있다.
③ 다양한 교수 매체(교과서, 녹음자료, 프로그램자료 등)와 기술이 활용된다.
④ 학생이나 교사가 시간의 제약을 받지 않으므로 학생은 자기 능력에 따라 각 교과목의 진도를 진행시킬 수 있다.
⑤ 항상 개별적으로 학습하는 것이 아니라, 필요할 때에는 소집단이나 대집단 등으로 보충수업을 할 수 있다.
⑥ 교사는 개별 학습자의 학습진행 상황을 수시로 점검하여 개별 학습자에게 피드백을 제공하는 것이 좋다.
⑦ 모듈은 학생 개개인이나 집단이 교사의 도움없이 또는 교사의 도움을 받아 수행 할 수 있다.
3. 모듈학습법의 장점
① 학습자 개인을 강조하고 학습의 질이 높다.
② 수업과 학습목표가 긴밀히 결부되어 있다.
③교사의 입장에서 본 장점
모듈은 자율학습의 이론을 채택하여 부족한 학습을 집중 지도한다.
학습과정에서 학습진도를 알아볼 수 있고 개별 접촉이 용이하다.
각 단원이 독립되어 부분적인 배편이 쉽다.
④ 학습자 입장에서 본 장점
학습자는 자기에게 관심있는 부분을 집중적으로 학습할 수 있다.
학습자는 학습과정에 반드시 참여하고, 자기 능력에 따라 학습한다.
학습활동이 도전적이고 자신의 학습여부를 스스로 알 수 있다.
한 모듈을 완전히 학습해야 다음 모듈로 넘어간다.
교사 없이도 공부할 수 있다.
학습자는 자신의 학습에 책임감을 갖게 된다.
4. 모듈학습법의 단점
① 모듈은 개발에 시간과 노력이 많이 소요되는 어려움이 있다.
② 시간 배당을 하기에 난점이 따른다. -모듈은 개별화·완전 학습을 지양하기 때문이다.
③ 학습에 필요한 자료 준비가 어렵다. -모듈은 대체로 많은 양의 학습 보조 자료를 필요로 한다.
0~3 목재 다루기를 선택 / 3~5 눈치우개 만들기를 선택 / 5개 이상 개집 만들기 선택
④ 학습 경험과 학습 보조 자료를 이용하여 개별 학습을 한다.
⑤ 스스로 평가한다.
⑥ 사는 학습 활동이 끝나고 평가를 하여 90%이상 도달하면 다음 단계로 넘어가게 하고, 부진아에 대해서는 처음부터 다시 학습을 하면서 문제점 등을 보완해 준다

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