[영유아교수법] 교수 학습방법 프로젝트 접근법으로 예상주제를 선정하여 모의 수업을 작성 (모의 수업)

소개글

[영유아교수법] 교수 학습방법 프로젝트 접근법으로 예상주제를 선정하여 모의 수업을 작성 (모의 수업)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 프로젝트 접근법

2. 프로젝트 접근법으로 예상주제를 선정하여 모의 수업
1) 주제에 대한 예비 주제 망
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

송금, 환전 등의 경제적인 활동을 하는 것을 볼 수 있었다.
4) 마무리 단계
(1) 시장놀이
유아들과 시장놀이를 계획하고 준비하여 실시하였다. 준비과정에서 시장가방과 지갑을 만들고 가정에서 쓰지 않는 물건이나 물려줄 수 있는 물건들을 모았다. 물건의 적당한 가격을 정하고 가게의 간판을 만들어 가게의 모습을 갖추었다. 주인과 손님의 역할을 정하고 직접 물건을 팔아보고 물건을 구입해 보도록 하였다.
(2) 프로젝트 전시활동 및 회상하기
프로젝트 활동을 마친 후, 전시활동을 통해 그 동안의 활동들을 되돌아보는 시간을 가졌다.그리고 "경제"에 대해 알게 된 것과 더 알고 싶은 것이 있는지 이야기 나누었다.이 과정을 통해 유아들은 진행되었던 활동들을 검토하고 정리 할 수 있으며 성취하거나 도달한 결과 또는 결론을 제시할 수 있다.
3. 시사점
프로젝트 접근법의 궁극적인 목적은 ‘아동의 정신(mind)계발’에 있다. ‘정신’이란 지식, 기능뿐 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념이다. Katz와 Chard(1989)는 프로젝트 접근법의 목적을 학습자에 대한 목적과 교사에 대한 목적으로 보고 이를 다음과 같이 다섯가지로 나누어 제시하였다. 첫째, 유아의 주변세계에 대한 이해를 증진시키고 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다. 둘째, 체계적인 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다. 셋째, 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다. 넷째, 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다. 다섯째, 교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교수 학습방법 프로젝트 접근법으로 예상주제를 선정하여 모의 수업을 작성해 보았다. 프로젝트 접근법은 학습내용 선정 방법과 교수학습 방법을 함께 제시하고 있는 방법론적 이론이다. 이는 프로젝트 접근법에서 교수학습 방법은 교사와 아동이 공동 주도하에 목적, 계획, 실행, 평가의 단계를 거치는 활동과정이라 할 수 있다. 프로젝트의 목적을 달성하기 위해서는 자원을 통한 탐구, 표현활동, 교사의 설명, 전문가의 초빙 및 면담, 현장 견학, 관찰 및 실험 등 여러 가지 방법들이 복합적으로 활용된다.
참고문헌
교육부(1998). 유치원 교육과정. 교육부.
김시은(2000). 프로젝트 접근법과 유아의 창의적 사고력과의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

프로젝트,   접근법,   수업,   모의수업,   예상주제,   모의 수업