심리치료-생활지도와 상담

목차

생활지도와 상담

1. 생활지도의 개념
(1) 생활지도의 의미
(2) 생활지도의 필요성

2. 생활지도의 원리

3. 생활지도의 영역 활동
(1) 생활지도의 영역
(2) 생활지도 활동

4. 상담
(1) 상담의 개념
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 이론

본문내용

것이다.
3) 행동수정
행동수정은 실험적 연구에서 밝혀진 학습원리를 상담에 응용한 것이다. 행동수정은 객관적으로 관찰할 수 있고 측정가능한 행동을 상담대상으로 삼기 때문에, 상담의 효율성과 성과 및 진전 정도를 객관적으로 평가할 수 있다.
위의 세가지 이론의 특징을 도표로 정리하면 다음과 같다.
정신분석적 상담
인간중심적 상담
행동수정
인간관
비관론/결정론
사회적/
미래지향적존재
인간행동의 법칙성
성격구조
원초아(id)/자아(ego)/초자아(superego)
성격발달
구강기(∼1세) 항문기(1∼3세) 남근기(3∼5세) 잠복기
(5∼11세) 성기기
(12세 전후)
상담자의 기능과 역할
내담자가 과거의 경험과 감정을 거리낌없이 털어놓을 수 있게 격려하여, 내담자에게 자신의 문제에 대한 통찰을 얻도록 한다.
인간 대 인간으로 친밀한 관계를 유지하여 내담자의 성장을 촉진하는 분위기를 조성한다.
적극적이고 지시적인 역할(수정, 통제)을 한다.
상담자와 내담자의 관계
내담자가 과거의 중요한 인물에 대한 감정을 상담자에게 투사하는 현상인 '전이'가 일어나게 한다.
솔직성
긍정적 존중
공감적 이해
상호신뢰적인 관계를 유지. 서로협력하는 관계.
주요기법
자유연상/꿈의분석/저항의해석/전이의 해석
단계적둔화/자기표현훈련/혐오치료/긍정적강화/행동조성/모방학습/환권보상치료
위의 세 가지 이론은 기본 가정, 주요 개념, 접근 절차 등에 있어서 차이점이 있다. 그러나 이들 세 이론들은 결국 인간에 대한 기본적 관점과 무엇을 강조하느냐에 따라서 접근 방법 등이 달라지고 있을 뿐이지 상담의 결과로 나타나는 것은 대체로 비슷한 것이다.

키워드

상담,   생활지도,   상담론,   생활지도의 원리,   생활지도와 상담,   교육학,   심리치료,   교육심리학