[생활지도 및 상담] 성격과 인간관계

소개글

[생활지도 및 상담] 성격과 인간관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 내담자 인적 사항
2. 내담자 생육사
3. 내담자 가족사항
4. 내담자 특징
5. 상담을 하게 된 계기
6. 심리검사
7. 내담자 호소문제
8. 상담자가 본 내담자의 문제 및 그 원인
9. 상담목표
10. 상담전략
11. 전략의 각 단계 및 그 단계에 적용한 상담기법
12. 상담결과 평가
13. 상담과정 요약
14. 상담/치료 전반에 대한 평가 및 소감
15. 축어록

본문내용

것과 좋은 성적을 얻은 것에 대해 칭찬해줌.
-친구이야기를 해보라고 하면 혜교 이야기만 하다가 스터디 그룹 내에 친구 이야기를 하기도 함. 그래도 여전히 혜교이야기를 많이 함.
상담 종결
8회차
-내담자와 함께 상담을 되돌아보면서 개선된 점에 대해 얘기함.
-앞으로도 인간관계에서 힘든 점이 있으면 찾아오겠다고 함.
-가족 상담치료에 대한 설명과 인계
13. 상담과정 요약
14. 상담/치료 전반에 대한 평가 및 소감
인관관계란 한 사람의 인생에 있어서 아주 큰 부분을 차지하고 특히 청소년에게 있어서 또래와의 관계는 예민하고 큰 문제임을 느꼈다. 그리고 한 인간의 인간관계에도 가정환경과 부모의 양육방식이 많은 영향을 끼친다는 것을 알게 되었다. 그래서 인간관계를 개선하기 위해서는 많은 노력과 시간이 필요하고 상담자와 내담자의 노력뿐 아니라 근본적으로 가정 내에서의 노력도 필요함을 깨달았다. 내담자가 아직까지 의존적인 성향을 완전히 버리지 못하였고 자존감을 형성하진 못했지만 더 많은 시간과 노력을 두고 내담자를 살핀다면 충분히 개선을 할 수 있을 것이다.
15. 축어록
t-태희 안녕 주말동안 더 예뻐졌네~ 잘 지냈니?
s-네 선생님~
t-그래 선생님이랑 저번시간에 약속했던 거 해왔니?
s-네 매일 다른 친구들을 칭찬하고 반응을 적어왔어요~
t-역시 태희는 약속을 잘 지켜주는구나~어렵진 않았니?
s-음.. 처음에는 부끄러웠는데 친구들이 좋아하는 걸 보니 저도 기뻐서 더 열심히 했던 것 같아요.
t-태희가 한 말에 친구들이 기분좋아했구나~
s-네! 혜교한테는 머리핀을 칭찬해는데 혜교가 머리핀을 만들어줬어요.
t-어머 정말? 정말 좋았겠다~ 혜교가가 태희를 좋아하나봐~
s-......그런거겠죠?
t-혜교도, 친구들도 태희한테 했던 말을 보니까 다들 태희를 정말 좋게 생각하는 것 같아~
s-정말요?
t-이것봐. 이 말들 중에 태희 기분을 상하게 했던 말이 있었니?
s-아니요. 그건 아니지만... 친구들이 절 좋아하는 건지는 잘 모르겠어요. 그래도 혜교는 요즘 다시 저를 좀 좋아해주는 것 같아서 기뻐요
t-태희가 기뻐하니까 선생님도 기분이 좋네~ 아! 태희야 선생님 생각에는 태희가 공부도 잘하고 이렇게 책임감도 있으니까 태희가 친구들에게 도움을 줄 수 있는 방법이 있을 것 같은데, 한번 들어볼래?
s-어...제가요?? 어떻게요?
t-친구들이랑 스터디그룹을 만들어서 태희가 친구들 모르는 문제도 가르쳐주고 같이 공부하면 어떨까 생각하는데~ 그러면 친구들이랑 친해질 수 있어서 태희도 기분좋고, 또 친구들도 태희를 더 좋아하는 계기가 되지 않을까? 어떻게 생각해?
s-좋은 생각인 것 같은데 제가 잘할 수 있을까요?
t-그럼 물론이지~ 선생님 생각에는 태희가 아주 잘 할 것 같은데?
s-음.... 공부를 가르쳐주는 거니까.... 한번 해볼게요.
t-그래! 그럼 스터디 그룹을 하고 어떤 일이 있었는지, 어떤 공부를 했는지 선생님한테도 적어서 알려줄 수 있을까?
s-네 그럴게요.
t-그래 태희는 되게 잘 할 것 같아~ 다음주에 보자~
s-네 선생님~

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생활지도 및 상담,   성격과 인간관계,   내담자인적사항,   내담자가족사항,   내담자특징