생활지도와 상담

소개글

생활지도와 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 절 생활지도의 배경
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도 운동의 발달
4. 한국의 생활지도 운동

제 2 절 생활지도의 주요영역
1. 생활지도의 주요영역
2. 생활지도의 활동방법
3. 생활지도의 현안문제
4. 생활지도의 개선 방향

제 3 절 상담의 이해
1. 상담의 정의
[간단한 상담신청서 포함]
2. 심리치료의 정의
3. 상담-심리치료-생활지도의 관계
4. 상담-심리치료의 비교
5. 상담/심리치료의 목표
6. 상담의 과정

제 4 절 상담의 이론
1. 정신 분석적 상담 이론
2. 실존적 - 인간적 접근 방법
3. 내담자 중심 접근 방법
4. 형태적 접근
5. 상호작용 분석적 접근
6. 행동적 접근
7. 합리적- 정서적 접근
8. 현실적 접근
9. 개인 구념적 접근

본문내용

점 : 교수-학습 상황에 적용 가능, 감정에 대해 단순히 말하는 것 대신에 직접 경험할 것을 강조
5. 상호작용 분석적 접근
- 상호작용 분석은 인지적 측면과 행동적 측면을 강조하여, 사람들이 내린 결정을 현재의 적절성에 비추어 보아 평가하도록 돕는 방법이다. 이는 특히 번과 해리스가 주로 발전시킨 방법이다.
- 기본철학 : 이 접근법에서는 인간에게는 선택의 자유가 있고 한번 결정된 것은 다시 결정될 수 있다고 믿는다. 또한 과거의 자기 패배적인 잘못된 결정은 재인식에 의해 변화될 수 있다는 것이 기본 철학이다.
- 인간의 성격을 당위를 강조하는 부모형(P), 객관적인 성인(A)형, 충동적인 아동형(C)으로 자아가 3원화 되어있다고 본다.
- 초점 : 상호작용에서 친밀함을 방해하는 게임에 초점이 있다.
. 게임 : 저의 있는 교환 작용
-핵심 개념 : 라켓(자신의 결정을 정당화 하려는 속임수 감정), 훈계, 초기 결정, 스탬프(오랜 감정)
- 치료의 목표 : 내담자가 자신이 원하는 대로 할 수 있는 스크립트와 게임에서 해방된 자율 인이 되도록 돕는 데 있다. 또한 초기 결정을 검토하고 인식에 기초하여 새로운 결정으로 하도록 돕는데 있다.
- 사용되는 주요기법 : 스크립트 분석을 위한 검목표와 초기의 훈계를 인식하기 위한 질문지가 중요하게 사용됨, 질문하기, 직면하기, 약속 등이 기본적으로 사용, 문제의 진단과 해석, 가치판단에 본인이 중요
- 부모와 아동의 관계, 교실 상황, 개인 및 집단 상담, 그리고 결혼 상담에 많이 쓰임
6. 행동적 접근
- 파블로프, 왓슨의 고전적 조건화와 쏜다이크, 스키너의 조작적 조건화에 기초한 행동주의 학습이론을 특정의 행동 장애의 치료에 적용하는 접근법
- 기본철학 : 인간은 사회문화적 조건에 의해 결정된다는 점, 결정론적 입장
- 초점 : 현재의 외현적 행동, 치료 목표의 명세화, 특정 치료의 개발, 치료 결과의 객관적 평가에 있음
- 치료의 목표 : 부적응 행동 형태를 제거하고 건설적 행동형태를 학습하도록 돕는데 있음
- 주요기법 : 체계적 점감법, 자기주장 훈련, 혐오자극 치료, 조작적 조건화, 모형화
- 학교, 병원, 교도소 등 각종 기관에서 개인 및 집단 치료를 위해 널리 사용
7. 합리적- 정서적 접근
- 잘못된 사고와 신념 체계가 개인 문제의 근원이라고 보는 상담 및 심리치료 기법
- 엘리스에 의해 제안되고 널리 보급
- 적극적, 지시적, 교훈적, 인지적, 정의적, 행동적 접근을 종합한 느낌
- 기본 철학 : 인간은 날 때부터 합리적 사고를 할 잠재력이 있는데 잘못하여 비합리적 사고를 하여 정신 질환을 앓기 쉽게 되어 있다는 것→사고˙판단˙분석˙행위˙재결정 등 인간의 인지적˙행동적 측면을 강조
- 치료 방법 : 전반적으로 교훈적이고 재교육 과정 처럼 보임
- 매일 매일의 생활에 과학적 방법이 적용
- 치료목표 : 내담자의 자기 패배적 인생관을 제거하고 더욱 통정적이고 합리적인 인생관을 획득하도록 돕는 것, 지˙정˙행이 조화된 삶을 영위하도록 하는데 있음
- 내담자는 치료자의 가르침에 의해 자신의 문제에 대한 통찰력을 획득하여 자기 패배적 행동을 고치는 데 적극 활용
- 이용되는 접근 방법 : 교사의 교수, 독서 및 숙제, 문제 해결을 위해 논리적˙과학적 방법을 적용, 진단˙질문˙검토˙해석 방법도 이용
- 개인이나 집단의 문제의 교육적 해결에 많은 공헌을 하는 접근 방법
8. 현실적 접근
- 글래서에 의해 주장
- 현재 개인의 실패보다 성공이나 장점, 단기간의 치료를 강조, 내담자가 현실적 행동을 학습하여 성공에 이로도록 하는 데 중점
- 기본 철학: 사람이란 누구나 자신의 정체감에 대한 요구가 있는 데 성공적 정체감이나 실패적 정체감 중 어느 것도 발달시킬 수 있다는 것이다. 따라서 실패 보다는 성공감을 맛보도록 하는데 초점이 있음
- 이론적 근거 : 인간의 성장 동기를 중시하는 비 결정론적 접근
- 의학적인 정신질환 개념 거부, 현재 무엇을 할 수 있는가에 두고 과거에 초점을 두지 않음, 가치판단과 도덕적 책임 강조
- 상담의 목표 : 내담자로 하여금 현실적이고 책임 있는 행동을 학습하여 성공적 정체감을 발달시키도록 하는 것, 행동에 대한 가치판단을 하도록 돕고 동시에 변화를 위한 행동 계획을 결정하도록 돕는 것, 내담자를 도와 현재의 행동을 평가하고 현실에 직면하게 하는 것
- 지시적˙적극적˙교육적 방법의 하나
- 약속, 행동계약이 사용, 내담자 자신이 해석을 하고 가치 판단
-현재 초˙중등학교에서 교사들에 의해 상담 및 생활 지도, 심리 치료에 널리 사용, 개인 및 집단 상담, 결혼 상담에도 널리 적용
9. 개인 구념적 접근
- 켈 리가 주장
- 인지적 측면을 강조함과 동시에 행동 지향적, 개인이 사고와 신념 체계를 대단히 강조
- 구념적 대안 주의 : 사람들은 각자 나름대로 한 사람의 과학자라고 간주하고 누구나 다 어떤 사회를 예견하고 탐구하며 해석 → 삶의 현상을 각자가 구성 또는 구념(construct)하는 양식에 의해 서로 다른 방식으로 행동하고 서로 다른 삶을 살아가게 된다는 것
- 중요한 개념 : CPC(여러 측면을 고려하고 검토(circumspection) - 이들을 양분된 주제로 통합(preemption) - 하나의 대안을 선택(control))
- 치료의 목표 : 개인의 구념을 올바른 방향으로 변화 시키는데 있음
- 진단용으로 역할 구념 목록 검사(Rep Test)가 사용, 자유 연상, 꿈의 분석 기법 등도 사용
- 내담자의 인지 및 사고의 중요성을 부각시킨다는 점에서 개인 및 집단 상담 및 심리 치료에 최근에 특히 널리 보급, 개개인을 모두 하나의 과학자, 탐구자, 해석자로 보는 관점을 취하고 있으므로 새롭게 인간을 이해하게 했다는 점에서 인간관의 변화를 가져오는데 공헌
느낀 점 : 상담은 우리의 사회에서나 학교에서 즐겨 사용되는 방법이다. 따라서 이번 상담의 조사를 통해 미래의 교사가 될 때 좋은 지식 배경이 될 것이라 생각했다. 학생들이 상담을 요청해 올 때 무조건 상담하는 것이 아니라 위에서 배운 상담 이론을 통해 상담을 한다면 더욱 효율적인 상담이 이루어지지 않을까 생각했다.

키워드

상담,   상담 이론,   상담의 치료,   상담의 지도,   생활지도