총체적 부모교육의 이론과 실제 (실제프로그램 분석내용 포함)

소개글

총체적 부모교육의 이론과 실제 (실제프로그램 분석내용 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적 부모 교육 프로그램 (이론편)
A. 총체적 부모교육 프로그램의 개발 배경
B. 총체적 부모 교육 프로그램의 개발 과정
C. 부모 교육 프로그램 실시 과정
D. 총체적 부모교육 프로그램의 실제적 운영
Ⅲ. 총체적 부모교육 프로그램 (실제편)
A. 총체적 부모교육 프로그램에서의 필수 주제 소개
B. 총체적 부모 교육 workshop
Ⅳ. 결론

본문내용

족 홈페이지 만들기, 가족들의 이야기를 테이프에 녹음하여 담아보기 등
B. 총체적 부모 교육 workshop
=> 주제 : 그림책! 신나고 멋진 경험!

▶ 사전활동
1. 자녀들이 좋아하는 그림책 1-2권을 집에서 가져옵니다. 왜 이 그림책을 좋아하는지 설명하고, 다른 부모님들이 가져오신 그림책과 비교해 봅니다.
▶ 수업
1. 그림책을 구성하는 요소 (강의)
1) 문학적 요인
문학적 요인이란 줄거리, 등장인물, 배경, 주제, 양식, 그리고 견해와 같은 것을 말한다.
2) 시각적 요인
시각적 요인은 삽화가가 의도하는 ‘의미’를 표현하기 위하여 사용하는 미술적 요인이다.
3) 체제
책의 크기, 모양, 쪽 디자인, 삽화, 활판 인쇄, 종이의 질, 그리고 제본 기술을 체제라고 한다.
2. 그림책의 종류와 특징 (강의)
* 장르에 따른 분류
-전통문학: 옛날 이야기, 우화, 신화와 전설, 서사시
-사실주의: 물체 사실주의, 동물 사실주의, 역사 사실주의
-환상 이야기: 고도의 환상 이야기, 과학 이야기
* 형태에 따른 분류
-글 있는 그림책: 글과 삽화를 통해서 이야기를 말하고 아이디어를 전함
-글 없는 그림책: 삽화를 통하여 이야기를 말하고 정보를 전함
3. 좋은 그림책 (강의)
=>어떤 것이 좋은 그림책이라고 생각하시나요?
-그림책에 있는 그림이 매력적인 것
-그림책의 텍스트(이야기)가 좋은 것
-어린이의 관심과 흥미를 끌며 재미와 즐거움을 줄 수 있는 것
-이야기의 끝 부분에 반전이 있거나 유머가 있는 것
=>3-5세 어린이에게 추천하고 싶은 좋은 그림책은 어떤 것인지요? 특히 내 자녀가 좋아하는 그림책을 추천한다면 그 이유는 무엇인가요?
4. 그림책을 읽어주어야 하는 이유와 그 방법 (강의)
=>부모님께서는 자녀들에게 그림책을 사주신 뒤 어떻게 활용하십니까? 어린이 혼자 읽게 하십니까? 아니면 부모님께서 읽어주십니까? 언제, 어떻게 얼마 동안 읽어주십니까?
* 부모님이 그림책을 읽어주어야 하는 이유
-어린이들이 아직 글을 읽지 못하기 때문
-부모와 자녀간의 대화가 늘어나고, 함께 나눌 수 있는 이야기 거리가 많아지기 때문
-어린이에게 그림책을 읽어줌으로써 어린이들의 귀가 발달하고, 눈이 발달하고 상상력이 발달하기 때문
-어린이들에게 그림책을 읽어줌으로써 아름다움을 느낄 기회를 주기 때문에
* 그림책 읽어주는 방법
-전체 이야기를 듣고 이야기에는 시작, 중간, 끝이 있다는 것이 있다는 것을 인식시키거나 그림책에 있는 언어를 이해시켜 주기 위한 것이라면, 부모님은 자녀에게 이야기를 시작부터 끝까지 소리 내어 읽어주기
-인쇄물에 대한 인식 혹은 ‘책은 함께 읽는 것이다’ 라는 경험을 시키기 위해서라면, 부모님께서 큰 소리 내여 읽어주기
-그림책의 내용에 맞는 그림을 보고, 세부 사항에 주목하고, 어휘를 증가시켜주기 위해서라면, 매 쪽마다 삽화를 보며, 삽화의 세밀한 묘사를 관찰하게 하고, 삽화에 따른 본문을 읽고 질문하고 답하게 하기
▶ 사후활동
1. 부모님께서는 집에 가셔서 아이들과 함께 책 읽는 시간은 가져보세요. 그림책을 읽어주는 목적에 따라 다양한 방법으로 시도해 보시기 바랍니다.
2. 부모님께서는 서점에 아이와 함께 가서 본인이 생각하시기에 가장 좋은 그림책 1권을 골라 오시기 바랍니다. 이어지는 다음 시간에는 갖고 오신 책을 가지고 함께 토의를 하겠습니다.

▶ 수업
1. 최고의 그림책은? (토의)
1) 15명 정도의 인원을 3그룹으로 나눈다.
2) 각 조별로 부모 자신이 골라 온 좋은 그림책에 대해 소개하고, 왜 좋은 그림책으로 골라왔는지 이야기하며 토의한다.
3) 각 조별로 최고의 그림책을 선정한다.
4) 각 조별로 선정된 최고의 그림책을 조에서 한 사람씩 나와서 소개한다. (왜 이 그림책이 최고의 그림책이라고 생각하셨나요? 이전에 그림책을 선택하셨던 기준과 달라진 점이 있나요? 이 그림책을 아이에게 어떻게 읽어주고 싶으세요? 이 그림책을 어떻게 활용할 수 있을까요?)
2. 그림책을 가지고 어떻게 활용할 수 있을까요? (토의)
1) 조별로 나누어져서 각 조에서 선택한 최고의 그림책을 가지고 어떻게 활용할 수 있을 지에 대해 토의한다. (부모 교육자는 그림책을 가지고 할 수 있는 확장 활동의 예를 적절하게 제시한다. 그림책 웹을 부모 스스로 생각해 볼 수 있도록 한다. 그림책을 원작으로 한 만화영화 비디오와 같은 시청각 자료를 소개할 수도 있다.)
2) 조별로 이야기 나누어진 그림책을 활용한 확장 활동들을 발표하도록 한다. (부모교육자는 여러 의견에 대해서 적절하게 상호 작용한다.)
▶ 사후 활동
1. 각 조에서 제시된 확장활동 중에서 한 가지를 선택하시고, 그림책을 가지고 선택한 확장활동을 아이와 함께 해 보시기 바랍니다.
Ⅳ. 결론
앞에서 살펴본 것처럼 총체적 부모 교육은 현대의 부모 교육 프로그램에 요구되고 있는 다양한 측면들을 고려하고 수용하여 만들어졌다. 우리나라 부모를 대상으로 그들의 특성과 요구를 수용하여 전문가와 상호보완적인 관계를 지향하며 부모교육 측면과 부모지지 측면을 조화시켰다. 또한 그 내용에 있어서도 부모들의 요구도를 수렴하여 현재 부모들이 필요로 하는 것으로 구성하되 전문가의 의견을 거쳐 완성되었다. 지금의 총체적 부모 교육 프로그램은 비교적 쉽게 부모들의 눈높이에 맞게 제작되어 부모 교육을 실시하고자 하는 유아교육 기관의 상황에 맞게 융통성 있게 실시할 수 있다. 단지, 총체적 부모교육이 계속해서 본래의 취지를 유지하려면, 지금의 중산층 부모를 대상으로 한 것에서 더 나아가 저소득층 부모를 대상으로 할 수 있는 프로그램, 급속도로 변화하는 시대에 맞게 대응할 수 있는 살아있는 프로그램으로서의 변모를 계속해서 시도해야 할 것이다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적 부모 교육 프로그램 (이론편)
A. 총체적 부모교육 프로그램의 개발 배경
B. 총체적 부모 교육 프로그램의 개발 과정
C. 부모 교육 프로그램 실시 과정
D. 총체적 부모교육 프로그램의 실제적 운영
Ⅲ. 총체적 부모교육 프로그램 (실제편)
A. 총체적 부모교육 프로그램에서의 필수 주제 소개
B. 총체적 부모 교육 workshop
Ⅳ. 결론

키워드

유아교육,   부모교육,   유아교육의 필요성,   부모,   부모교육프로그램