유아의 창의성 개발을 위한 신문활용교육(NIE) 프로그램 활용 방안에 관한 고찰

목차

1. 필요성

2. 유아를 위한 신문활용교육(NIE) 활용 방법

3. 신문활용교육(NIE)을 교육활동에 활용하는 방법

4. 신문활용교육(NIE) 프로그램 제작 활용 및 활동 내용

5. 신문활용교육(NIE) 결과물 활용

6. 실행결과

7. 제언

본문내용

지를 구성하고 제본한다.
6. 실행결과
가. 교수·학습 측면
1) 교육과정 내용을 분석하여 추출된 지도 요소로「신문활용교육 프로그램」을 제작하고 연간 지도계획을 수립함으로써 계획적이고 효과적인 지도를 할 수 있게 되었다.
2)「신문활용교육 프로그램」을 일일활동 계획안과 병행하여 지도 하였더니 유아의 흥미 유발에 크게 기여하게 되었다.
3)「신문활용교육 프로그램」을 영역별로 개발하여 활용함으로써 유아들의 호기심과 창의력을 높이고 전인적인 발달을 도모하게 되었다.
4) 가정과의 연계활동을 통해 자녀에 대한 관심이 높아졌고 신문활용교육에 대한 지도가 용이 해졌다.
나. 유아발달 측면
1) 찾고 오려 붙이는 활동을 통해 변별력 및 소근육 기능이 향상되었다.
2) 그림이나 사진을 통해 자신의 생각과 느낌을 바르게 표현 할 수 있었다.
3) 친구들간에 상호 협동하는 친 사회적 행동이 증가하였다.
4) 문자와 글에 친숙해지고 읽기, 쓰기에 관심을 갖게 되었다.
5) 신문의 문자, 그림, 사진 등의 다양한 자료를 이용함으로써 창의적 표현 능력이 향상되었다.
7. 제언
가. 신문을 수업의 보조자료로 활용되어 활동이 전반적으로 일어나지 않고 자유선택 활동시 영역별로 나타나기 때문에 흥미 있는 아이와 없는 아이와의 차이가 났다. 따라서 유아들에게 다양한 활동 프로그램을 제공하여 흥미를 유발하는 것이 필요하겠다.
나. 신문활용교육은 지식전달이 아니라 새로운 관심을 갖게 하는 태도형성과 창 의력을 높이는데 초점을 맞춰야 할 것이며, 다른 교수법과 아울러 반드시 유치 원교육과정 내용을 충실히 하는 보조교수법으로 이용되어야겠다.

키워드

유아,   창의성,   창의력개발,   신문활용교육,   NIE,   유치원교육과정