학습경험의 선정과 조직

소개글

학습경험의 선정과 조직에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학습경험의 의미

학습경험의 선정과 조직
1) 수업내용의 선정과 조직
2) 교과서의 성격과 구조
3) 학습 활동의 선정과 조직

학습경험과 수업 모형

교육과정 문서와 수업계획
1) 교육과정 문서 속의 수업계획
2) 교사용 지도서와 수업계획

본문내용

Dewey - 경험이 일어나기 위한 세가지 조건
첫째 - 행위자의 능동적인 행위(trying)
둘째 - 행위의 결과
셋째 - 능동적인 행위와 그 결과의 관계를 파악하는 사고작용(thinking)
Tyler(1949)
Dewey의 경험 개념을 수용, 학습 경험의 계획자는 학생의 능동적 경향을 파악학생에게 작용하는 환경 조건을 계획.조직하여 학생들로 하여금 원하는 경험을 적절한 시기에 할 수 있도록 도와 주는 역할을 해야 한다고 함.
교육과정 계획자의 역할 => 학습기회를 계획하는 것
즉, 바람직한 경험이 일어날 수 있도록 적절한 내용 요소와 효과적인 학습 활동을 계획하고 수업에 영향을 미치는 모든 변인을 종합적이고 체계적으로 고려해야 한다.

키워드

학습경험의 선정과 조직,   학습경험의 조직,   학습경험과 수업 모형,   학습경험,   학습경험의 선정,   교육과정 문서와 수업계획,   학습경험의 의미