정신지체

목차

1. 정의

2. 특성

3. 원인

4. 정신지체정도

참고 문헌

본문내용

고 정의되며, 초등학교 1학년 수준의 교육도 어렵다.
3 전체 정신지체의 약 4~7%를 차지한다.
4 사회경제적 상태에 따른 유병율의 차이는 없다.
5 언어발달에 있어서 심각한 장애가 동반된다.
대부분의 경우에 있어 뚜렷한 기질적 요인이 발견되며, 운동 발달 면에서도 심각한 발 달 장애를 보인다.
스스로 독립적으로 사회생활을 할 수 있을 정도의 발달이 어렵다.
(4)최고도(profound)
1 지능지수가 20미만이다.
2 교육적 측면에서는 훈련불가능 또는 보호가능이라고 정의되며, 교육이 불가능하다.
3 전체 정신지체의 약 1%를 차지한다.
4 사회경제적 상태에 따른 유병률의 차이는 없다.
5 심각한 언어발달의 지연이 있다.
대부분의 경우에 있어 뚜렷한 기질적 요인이 발견되며, 운동발달, 신체적 발달 등에 있 어서 심각한 장애가 동반된다.
특히 유아자폐증이 흔히 동반될 수 있는 정신지체이다.
독립적인 사회생활이 어렵다.
장애인복지법 시행규칙에서 정신지체정도는 다음과 같이 구분되어 있다.
1급
지능지수 34 이하의 자로 일상생활과 사회생활의 적응이 뚜렷하게 곤란하여 일생동안 타인의 보호가 필요한 사람
2급
지능지수 35 이상 49 이하의 사람으로 일상생활의 단순한 행동을 훈련시킬 수 있고 어느 정도의 감독과 도움을 받으면 복잡하지 아니하고 특수기술을 요하지 아니하는 직업을 가질 수 있는 사람
3급
지능지수 50 이상 70 이하의 사람으로 교육을 통한 사회적, 직업적 재활이 가능한 사람
*참고 문헌*
1. 「장애인복지의 이론과 실제」-학문사, 박옥희, 1998
2. 「최신정신의학」-일조각, 민성길, 2000

키워드

정신지체,   정신발육,   교육가능(educable),   훈련가능(trainable)