우리나라 광역시 교육현황

소개글

우리나라 광역시 교육현황에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 우리나라

Ⅲ. 서울교육

Ⅳ. 부산교육

Ⅴ. 울산교육

Ⅵ. 인천교육

Ⅷ. 대구 교육

Ⅸ. 광주 교육

Ⅹ. 대전 교육

Ⅺ. 결론

본문내용

선발 표창
학교 도서관을 활용한 교과 수업 실시
『광주 독서 신문』발간ㆍ보급
광주 독서 교육 학생 모니터제 운영
광주 교육 독서 대상제 운영
Ⅹ. 대전 광역시 교육방향과 구현방안
가. 교육방침
나. 구현방안
1.미래지향적 실력인 육성
가.자기 주도적 학습능력
①신장 수준별 교육과정 운영의 내실
②기초·기본 학습 지도 철저
나.수월성 교육 강화
①영재 교육 활성화
②과학·환경 교육 강화
다.정보 학습 기회 확대
①사이버 가정학습 운영
②진학·취업 정보센터 운영
라.실업 교육 내실화
①맞춤식 산학 연계 진로지도
②직업 기초 능력 신장 지원
마.국제 이해 교육의 내실화
①외국어 교육의 강화
②귀국학생 적응 교육 실시
2. 실천중심 인성교육 강화
가. 기본 생활 습관 형성
① 기본생활지츰 구안·적용
② 학생중심 자정활동 전개
나. 건전한 학생 생활문화 육성
① 다양한 종합예술제 추진
② 학생 봉사활동 강화
다. 독서 생활화 교육 충실
① 사이버 독서방 운영
② 학교 도서관 활성화 추진
라. 다양한 체험학습 전개
① 청소년 단체 활동의 활성화
② 테마중심 체험학습 추진
마. 예방적 생활지도의 내실
① 예방적 생활지도 체제구축
② 폭력 없는 학교 만들기
3. 교단중심 교육환경 조성
가. 교수·학습 지원 장학
① 교실 수업 중심 지원장학
② 교원 정문성 신장 지원
나. 학교중심 자율경영 활성화
① 학교중심의 지원체제 구축
② 관계자 중심 교육행정 실현
다. 교육행정의 혁신 추진
① 지방교육행정 업무의 효율화
② 고객중심 행정서비스 내실화
라. 교원 인사 신뢰성 확보
① 교원 수급의 탄력적 운영
② 인사행정의 투명·공정성 확보
마. 재정수입 확대와 효율적인 예산운영
① 학교표준예산 책정 및 교부방식 개선
② 교육예산 운용의 효율성 제고
바. 지역간 교육격차 해소
① 학교 신·증축 및 노후시설 개선
② 수요자 중심 학교시설 추진
4. 함께하는 교육복지 구현
가. 유아·특수교육 내실화
① 유아 교육과정 운영의 내실화
② 특수교육여건 개선 및 기회 확대
나. 교육복지 기회 확충
① 유아교육 보육기회 확충
② 대안교육 기회 확대 및 내실화
다. 학생복지 지원확대
① 저소득층 자녀 지원 확대
② 학교급식 여건 개선
라. 평생교육 활성화
① 평생학습의 생활화
② 평생교육기관 운영의 내실화
마. 교권 옹호 및 사기 진작
① 스승존경·제자사랑 운동
② 우수교원발굴 표창
사. 체육·보건 교육 강화
① 공부하는 운동부 육성
② 학교 보건·위생관리 철저
. 결론
☞ 우리나라 교육의 비교 . 구현방안
리포터를 쓰기 위해 ‘한국교육의 문제점을 살펴보면서 기존에 내가 한국교육의 문제점에 대해 생각하고 있던 접근방식이 얼마나 단편적이였나를 뼈져리게 느끼게 된 계기가 되었다.
단순히 중고교시절 교육의 직접적인 수혜자였을 때 느꼈었던 학교교육에 대한 불만족, 불신을 생각하면 리포터 주제에 쉽게 다가갈 수 있으리라 생각했었다. 생각해보면 그 시절엔 친구들과 수다를 떨다가도 우연히 이런 주제로 얘기가 옮겨지기라고 하면 누구나 할 것 없이 강연의 쟁쟁한 연설자라도 된 듯 핏대를 세워가며 선생님 욕으로부터 해서 한국의 학교 교육의 문제점을 자기 나름대로의 언어로 그렇게나 토해내려 했던 기억이 새삼 떠오른다.
하지만 방대한 관련자료와 접하면서 ‘한국교육의 현실태를 알고’ 중압감의 실체를 느끼게 됐고 내가 생각했던 한국교육의 문제점의 접근법은 실로 피상적이였다는 걸 알게됐다. 난 한국교육의 문제점이 단순히 교육 내적인 문제에서만 비롯되었다고 생각해왔었다. 그저 선생님의 교수법이 좋지 않아서, 또는 학교시설이 낙후되어서 등등 대부분의 사람들이 쉽게 생각하는 오류에 나도 빠져있었던 것이다. 결코 한국교육의 문제점은 하루아침에 생긴 문제도 아니고 오랜 역사적, 사회적 배경과 교육에 대한 사회 통념적인 인식 등 여러 가지 교육 외적 요인이 교육 내적인 요인과 더해져서 빗어낸 총체적인 문제인 것이다.
- 각 지방의 교육을 살펴보면
교육풍토
☞ 경쟁일변도의 교육풍토
☞ 사교육과 사교육비에 대한 강박관념
☞ 학력인플레를 조장하는 대학, 교육대학원
☞ 학교에서의 성차별
☞ 회의가 없는 교사회의
☞ 또 하나의 상부기관, 학교 행정실
☞ 교직을 지배하는 획일성
교육과정
☞ 기존 도덕을 넘어서지 못하는 가치교육
☞ 수행평가의 환상
☞ 기로에 선 실업교육
☞ 참다운 평가가 실종되어 온 교사세계
☞ 머나먼 통일, 통일교육
☞ 영어에 치우친 외국어교육
교육정책
☞ 당국의 겉도는 청소년 문제에 대한 접근법
☞ 의식개혁을 외면하는 제도개혁
☞ 교육정보화의 문제점
☞ 전문대학에 거는 기대
☞ 일관성없는 교원정책
☞ 시장논리와 교육논리
☞ 교육비젼 2002와 교직발전종합방안의 허실
☞ 학교교육과 대안교육
교육의 문제점과 과제
1. 현장교육의 문제 -교육부의
교육행정 독점
-교육관계자들의 생존 이기주의
-열악한 교육재정
-교육에 대한 전반적인 시민의식의 결핍
2. 교육행정에 있어서의 문제의 요체
-획일적이고 경직된 교육과정수업일수수업시수
3. 해결해야 할 필수적 과제
- 학생이 이수할 교과목 축소
- 학급당 학생수 축소
- 학생의 교과목 선택제
- 교사 증원
- 위탁 및 순회교육
- 학생들이 전학을 용이하게 하기
- 학교 특성화
- 사회의 교육시설 확충 및 교육적 배려를 위한 의식의 확산
- 실업분야의 직업관 변경
- 평가위주가 아닌 교육과정의 혁신
지금까지 미흡하나마 나름대로 현재 한국 각지방의 교육방침과 문제점에 대한 개선방안을 요약해보았다. 사실 이 주제는 하나의 논문의 주제가 될 수 있을 만큼 현 한국교육은 총체적인 문제점은 가지고 있다. 유아초중고대학 교육에 이르기까지 한 인간을 교육하는 문제는 그 중요성을 아무리 논해도 모자랄 것이다. 정부는 21세기를 바라보는 이 시점에서 한국교육이 당면한 문제를 교육 현상의 교사나 학생의 목소리를 귀기울여 듣고 그것을 바탕으로 교육 전반의 문제를 재검토하여 일관성 있는 교육철학을 가지고 교육정책을 추진해야 할 것이다. 더 이상 갈팡질팡하는 교육개혁으로 학생을 희생시켜서는 안 될 것이다.
끝.. 교수님 건강하세요.

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