청소년폭력

소개글

청소년폭력에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 청소년폭력의 개념 및 특징

2. 원인

3. 실태 및 사례모음

4. 대처방안

본문내용

진 채 발견돼 경찰이 수사에 나섰다.
14일 낮 12시20분쯤 경기도 파주시 파주읍 연풍리 임모(43)씨 집 에서 임씨의 딸(12Y초등학교 5학년)이 머플러로 목을 매 숨져 있는 것을 임양의 오빠(17)가 발견, 경찰에 신고했다.
임양은 학교 친구들로부터 괴롭힘을 당해 더 이상 이 세상에서 살기가 어려울것 같아 죽는다.
그동안 잘해준 친구들이 고맙다 는 내용의 유서를 남겼다.
학교측은 임양이 평소 성격도 명랑하고 걸스카우트 활동을 하 며 성적도 좋아 자살할 만한 이유가 없다며 사춘기를 거치는 과정에서 빚어진 일 같다고 말했다.
경찰은 그러나 임양이 친구들로부터 집단 괴롭힘을 당했다는 내 용의 유서를 남긴 점을 중시, 학교 친구들과 교직원들을 상대로 정확한 사고원인을 조사중이다.
출처: 파란( http://www.bluenetizen.org/ ) 2002/11/15
사례 25.같은반 친구 상습폭행 고교생 영장-(김해/연합뉴스 )2002/7/31
같은 반 친구에게 상습적인 갈취 및 폭력을 휘둘러 일명 `학교공포증을 앓게 한 고등학생이 경찰에 붙잡혔다.
경남 김해경찰서는 31일 같은반 친구를 상대로 돈을 달라고 협박하며 상습적으로 폭력을 휘두른 혐의(폭력행위 등 처벌에 관한 법률 위반)로 김모(17.K고 2년.김해시 삼방동)군에 대해 구속영장을 신청했다.
경찰에 따르면 김군은 지난 3월초부터 지금까지 같은반 친구 김모(17)군을 학교화장실이나 버스정류장 등으로 불러내 돈을 달라고 요구, 1차례 1천-5천원씩 모두 69차례에 걸쳐 45만원을 빼앗은 혐의다.
김군은 피해학생이 돈을 주기로 한 약속날짜에 돈을 주지 않는데 앙심을 품고집까지 찾아가 폭력을 휘두르다 피해학생의 부모 신고로 경찰에 붙잡혔다.
경찰조사결과 김군으로부터 괴롭힘을 당한 피해학생은 병원에서 우울증의 일종인 학교공포증 진단을 받아 3개월 간 치료를 받아왔으며 최근 한달 간 학교에도 결석한 것으로 나타나 해당학교측의 학생관리에 허점을 드러냈다는 지적을 받고 있다.
4. 청소년폭력의 대처방안
청소년폭력은 한 개인이나 단체의 노력만으로 쉽게 개선될 수 있는 문제가 아니다. 이 문제의 해결을 위해서는 정부의 주도하에 제도적, 법률적 강화에서부터 청소년 개개인을 위한 선도프로그램 운영까지 각계 각층의 다양한 노력이 요구된다.
1) 가정
가정에서 제시할 수 있는 청소년폭력문제의 대응책 중 가장 중요한 것은 부모의 바람직한 양육태도나 부모-자녀간의 관계개선이다. 구체적으로 자녀들과 많은 시간을 갖기, 올바른 교육관을 정립시키기, 자녀와 대화하기, 자녀의 여가를 지도하기 등이 그 예가 될 수 있다(폭력예방재단,1996).
2)학교
청소년폭력의 문제해결을 위해서는 가정환경 이상으로 학교환경의 개선이 중요하다. 학교에서는 청소년들의 폭력행위, 특히 학교폭력의 감소와 근절을 위해 다음과 같은 구체적인 사항들을 준비해야한다. 첫째, 교사체벌에 대한 인식의 전환과 교육적 체벌의 제한적 허용이 필요하다. 체벌은 편리성과 효과의 즉시성 때문에 우리 사회에서 오랜기간 쉽게 사용되어 온 훈육방법이다. 그러나 가정에서와 마찬가지로 ‘폭력은 학습된다’는 점을 주지하여 비교육적인 체벌은 지양하여야하고, 이를 대신하는 새로운 대안이 마련되어야 한다.
둘째, 학업성적 중심의 학급이나 학교운영을 지양하고 다양한 프로그램을 개발한다. 입시위주의 학교교육 속에서 부모나 교사의 기대만큼 높은 성취를 이루지 못한 청소년들은 가정과 학교에서 소외되기 쉽다. 이들의 소외감과 좌절감이 반사회적인 행동으로 연결되는 것을 막기 위해서는 학교생활에서 자신의 존재의미를 발견할 수 있는 다양한 활동의 장이 마련되어야한다.
셋째, 학교폭력을 전담할 수 있는 전문 상담교사의 배치와 교내외 순찰활동의 강화가 필요하다. 청소년폭력은 청소년들이 일상적으로 생활하는 공간에서 많이 발생함에도 불구하고 그 정확한 실상이 파악되지 않은 채 피해학생의 고통이 커져가는 경우가 많다. 따라서 이를 막기 위해서는 학생생활지도 담당교사나 전문 상담교사의 적극적인 조사와 개입이 필요하다. 구체적으로는 폭력가해학생에 대한 선도, 피해학생에 대한 보호와 회복노력, 교내외 불량서클에 대한 지도와 근절, 또한 폭력예방 프로그램의 운영 등이 포함될 수 있다.
3) 사회
우리 사회가 청소년폭력의 예방과 대응책 마련을 위해 해야하는 구체적 노력은 다음과 같다.
첫째, 유해환경의 제거와 대중매체의 폭력에 대한 자율적 규제가 필요하다. 사회의 다양한 유해환경은 청소년들의 폭력행위와 무관하지 않다. 즉, 유해업소들이 청소년들의 주요생활공간인 학교나 학원가 혹은 주택가에 들어서면서, 청소년들의 호기심을 자극할 뿐 아니라 그곳의 폭력적인 문화를 학습하게 되는 계기를 제공하고 있다. 따라서 청소년들의 행동을 제한하기에 앞서 이러한 환경의 설치를 불허하고 제거하기 위한 제도적 뒷받침이 따라야한다.
둘째, 이러한 규제나 제재와 함께 청소년의 건전한 놀이문화 육성을 위한 문화공간의 확보가 필요하다. 이러한 노력은 지역사회를 중심으로 하는 청소년관련 단체나 수련시설 등을 통해 구체화될 수 있고, 그러한 시설 속에서 건전한 문화를 즐길 수 있는 프로그램이 개발되고 제공된다면 청소년폭력을 감소시키는데 더욱 효과적일 것이다.
셋째, 청소년폭력의 피해자를 위한 충분한 상담지원과 법률적 지원체계가 마련되어야 한다. 실제로 발생하고 있는 청소년폭력 건수에 비교해 볼 때 상담지원은 턱없이 부족하고, 청소년들의 일상생활에서 물리적, 심리적으로 멀리 존재하는 경우가 많다. 따라서 청소년폭력의 피해자들이 좀더 쉽게 접근할 수 있고 보복의 두려움 없이 문제가 해결될 수 있도록 충분한 도움망이 확보되어야 한다.
넷째, 폭력의 가해자로서 스스로 다른 삶의 대안을 찾기 어려워하는 청소년들을 위한 치료센터의 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. 청소년들이 폭력을 행사함으로써 비행청소년으로 낙인찍히고 학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들을 수용하고 사회로 복귀시키기 위한 제도적인 지원이 반드시 필요하다.
※ 참고문헌 : 한상철 외, 청소년 문제 행동 -심리학적 접근-, 학지사(2003)
홍봉선 외, 청소년 복지론, 서울: 양서원(2000)

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