교과중심교육과정

소개글

교과중심교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1)교과중심 교육과정의 정의

(2)교육목적과 내용

(3)기본적 입장

(4)교과중심 교육과정의 특징

(5)교과중심 교육과정의 장. 단점

(6)교육과정 조직형태

본문내용

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ⅰ인공적, 조작적인상관을 무리하게 시키기 쉽다.
ⅱ아직도 분과교육과정이 지닌 문제점을 제거하지 못하고 있다.
ⅰ교과목의 개략적인 지식, 논리성 및 체계성 결여
ⅱ추상적이어서 이해가 곤란해지기 쉬우며 학습내용의 깊이가 부족하다.
교과목간의 관련성이 없다.
예
국어, 역사 지리, 시회등 각 교과목으로 나누고 있다.
독립선언문과3.1운동
국가간의 갈등을 좌절과 퇴보의 원리로 설명
유관순과 잔다르크
지리->경제->역사로 통합중심을 이행
역사, 지리, 일반사회를 하나로 묶어서 사회
종교개혁시대
식민지시대
산업혁명시대
ⅰ사실의 상관: 하나의 교과를 다른 분야의 교과와 관련시키는 것
ⅱ원리의 상관: 두개 이상의 교과내의 공통점인 법칙이나 원리를 활용하는 상관형식이다.
ⅲ규범상관: 사회적, 도덕적인 점이 강조된다.

키워드

교과중심,   교육과정,   교직,   교육학,   교육평가