[교육학] 인성교육론 -육아의 행동발달과 성격의 심리

소개글

[교육학] 인성교육론 -육아의 행동발달과 성격의 심리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성격의 심리
1) 성격의 정의
2) 성격의 형성 요인

2. 육아의 행동발달 단계

3. 인성의 심리적 문제 - (예시 : 화가 고흐의 심리적 문제)

본문내용

모들은 다음에 태어난 자식에 대해 남다른 감정을 갖게 마련이다. 자식이 죽으면 가슴에 묻는다고 하지 않는가. 죽은 아이는 부모의 상상 속에서 점점 이상화된다. 그리하여 부모는 후에 태어난 아이를 죽은 아이와 동일시하여 많은 것을 기대하고, 그래서 가끔은 더욱더 실망하고, 또 죽을까 봐 과잉보호를 하게 마련이다. 고흐의 부모 역시 마찬가지 아니었을까? 고흐의 아버지는 어린 고흐를 데리고 매주일 죽은 큰아들의 무덤을 찾았다고 한다. 그는 무덤에서 심지어 생년 월일까지 똑같은 자기의 이름을 보았을 것이다. 그러니 그가 자기 정체성에 혼란을 느낄 만도 하지 않겠는가.
고흐의 작품은 그림을 모르는 문외한이라도 금방 식별할 수 있을 만큼 독특하다. 이 독특함 때문에 그의 그림을 보는 사람은 누구나 고흐의 그림을 알 수 있을 정도다. 왜 이렇게 자기만의 독특한 세계를 만들려고 했던 것일까? 생각해 보면 우연히 같은 날에 태어나 그에게 이름을 물려주었던 형의 존재와 동생 고흐를 동일시하는 부모의 태도가 고흐의 작품이 보여 주는 그 독특함은 어릴 때부터 이렇게 정체성에 혼란을 느껴야 했던 고흐가 이를 극복하려는 과정에서 유독 자기만의 것에 집착한 결과라고 할 수 있다.

키워드

인성교육,   성격의 심리,   육아의 행동발달