책 한아이에서 토리선생님이 쉴라에게 적용한 교육적 접근 방법

소개글

책 한아이에서 토리선생님이 쉴라에게 적용한 교육적 접근 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 교육적 조치
1. 금붕어 사건(첫째 날, 1월 8일)
2. 셋째 날
3. 처음 한 달간
4. 2월 마지막 주
5. 3월
6. 5월 초
7. 학기가 끝나기 3주 전
8. 다음 날

Ⅲ. 책을 통해 알아본 교사 지침

본문내용

로는 더 이상 이러한 사태를 되돌려 놓을 수 없다는 것을 알려준다.
Ⅲ. 책을 통해 알아본 교사 지침
1. 모든 사람들은 자기의 일을 해야만 하고 또한 최선을 다해야 한다. 하지만 그것을 하려 고 싸우지는 않는다.
2. 아이들이 너무 흥분되어 있거나 통제할 필요가 있으면 교실 한쪽 구석에 격리시킨 다.(Time-out)
3. 아이들에 대한 기대 설정에 관해 항상 엄격해야 한다. 어떤 분명한 틀을 세우는 것은
아이들의 희미한 관계(혼돈된 삶)를 없앨 수 있다. 아이들은 누구의 도움 없이는 자신들
의 한계를 조정할 수 없다.
4. 교사의 기대 수준을 학생들에게 분명히 제시하고 학생들이 자율적으로 행동하면 언제고 그들에게 권한을 준다.
5. 실수에 대해서 질책하지 않는다.
6. 날마다 아이들과 맞서기 위해서는 자기 자신의 감정을 억제해야 한다. 그렇지 않으면 용 기를 잃거나 충격을 받고 환멸을 느끼게 되어 제대로 일을 할 수가 없다.
7. 취마활동을 해야 한다. 취미활동은 학교에서의 여러 가지 문제나 좌절에서 벗어나 나를 되찾아가는 방법이다.
8. 학생들에게 부족한 사랑 후원 신뢰 자기 가치를 제공해야 한다. 그러면 그들은 더욱 강하게 생존할 것이다.

키워드

한아이,   한 아이,   토리,   쉴라,   교육,   접근,   방법