7차교육과정

소개글

7차교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1)개정의 기본방침

2)추구하는 인간상

3)구성방침

4) 성격

본문내용

록 그 방침을 굳힌 것이다.
4) 성격
제7차 교육과정은 교육과정 문서의 벽두에서 다음과 같이 5개항에 걸친 교육과정의 성격을 명시하고 있다.
이교육과정은 교육법제155조 제1항에 의거하여 고시한 것으로 초중등학교의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위한 국가수준의 교육과정이며, 초중등학교에서 편성, 운영하여야 할 학교교육과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것이다.
이 교육과정의 성격은 다음과 같다.
가. 국가수준의 공통성과 지역, 학교, 개인수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정이다.
나. 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생중심의 교육과정이다.
다. 교육청과 학교, 교원학생학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
라. 학교교육 체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
교육부에서 문서로 고시하는 교육과정의 성격을 분명하게 제시하게 된것은 제6차교육과정으로부터 비롯되는데 7차교육과정에서는 그 서술형식을 크게 달리하고 있다.
즉6차교육과정에서는 각급학교별로 교육과정의 성격을 제시하였는데 7차교육과정은 먼저 초중등학교의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위한 국가수준의 교육과정임을 명시하고 있다.
제7차 교육과정은 그 구성이 학교 급별 개념이 아니라 학년별, 또는 단계 개념에 기초하고 있기 때문이다. 그리고 7차교육과정이 추구하는 것은 종래의 공급자중심의 교육에서 수요자중심교육으로의 전환을 기본철학으로 삼고 있으므로 학교교육 체제를 교육과정 중심으로 학생중심의 교육과정체제로 운영해야될 것임을 제시하고 있음을 본다.

키워드

7차,   교육과정,   성격,   구성방침