평생교육의 성립과정과 발전과정

소개글

평생교육의 성립과정과 발전과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 서 론 -

- 본 론 -
1. 평생교육의 성립 배경
2. 평생교육의 발달과정

- 결 론 -

본문내용

다. 평생학습의 시행과 발전을 위한 구체적 실천 지침을 마련하기 위해 여섯 개의 핵심적인 항목과 목표를 수립하였다.
① 지식기반사회에서 살아가는 데 필요한 기초능력을 새롭게 배우고 또 발전시켜나가고자 하는 모든 이들에게 교육의 기회를 제공한다.
② ‘인적 자본과 자원’을 최우선적으로 개발하고, 그에 대한 투자 수준도 높인다.
③ 가르치고 배우는 일이 전 생애에 걸쳐(life-long), 그리고 삶의 모든 영역에 걸쳐(life-wide) 효율적으로 진행될 수 있도록 새로운 교육방법과 교육환경을 개발한다.
④ 제도권, 비 제도권 혹은 형식, 비형식적인 배움의 과정에 참여하여 얻은 결과물(능력과 자격)을 가시적으로 측정할 수 있는 평가체계를 개발한다.
⑤ 교육받을 기회와 선택의 폭에 관한 질 높은 안내와 상담을 모든 시민들이 평생토록 손쉽게 받을 수 있도록 한다.
⑥ 시민들과 좀 더 가까운 곳에 학습의 장을 펼친다.
- 결 론 -
평생교육이라는 개념이 등장하고 시대의 변화에 따라 발전되어 왔다. 사회를 그 발전관계에 따라 농경사회, 산업사회, 정보화 사회로 구분함은 널리 알려져 있다. 농경사회는 토지가 자본이며 국가간에는 땅을 넓히는 영토 전쟁이 나타났고, 근육 노동력을 요구하였으며 집단생활을 이룩하였다. 이와 같은 사회가 18세기 중엽의 산업혁명에 따라 근본적으로 흔들리기 시작하였으며 점차로 산업사회로 옮겨가게 되었다. 산업사회에서는 자원이 자본이며 국가간에는 무역 전쟁이 나타나고, 기술을 요구하였으며 도시생활의 모습을 변화해왔다. 그러나 이 산업사회가 점차로 무너지고 오늘날은 지식 정보화 사회로 바뀌어 가고 있다. 지식 정보화 사회에서는 지식이 자본이고, 국가간은 두뇌 전쟁이 나타나고 있으며 고도의 창의력을 요구하고 있고 생활 모습도 매우 바뀌고 있다. 지식정보사회에서는 평생교육의 중요성이 더욱 요구되어진다. 평생교육은 과거에서부터 이어져 와 우리사회에 이제 중요한 개념이다. 전개과정을 보면 고전속의 평생교육부터 시작하여 사회교육 그리고 평생교육이 자리 잡을 수 있었던 유네스코, 더 발전된 모습을 알 수 있었던 OECD를 거쳐 현재의 평생교육의 과정까지 알아볼 수 있었다.
평생교육의 성립배경과 발전과정에 대해 살펴보면서 현대사회 즉 지식정보사회에서의 평생교육의 중요성을 알게 되었다.
현대사회에서는 ‘인적자본’이라는 개념을 강조한다. 이는 현대적인 삶이 가져다주는 변화와 도전에 맞서기 위해서는 평생학습을 통해 자신을 개발하고 능력을 향상시켜 나가야 한다는 것을 강조하기 위함이다. 미래의 교육과 계몽이 추구해야 하는 두 가지 목표가 그 무게나 중요성에 있어 똑같은 비중을 차지하고 있음을 선언하면서 출발하고 있는 것이다. 여기서 두 가지 목표라 함은 역동적인 시민정신을 계발하는 것과 현재와 미래의 노동시장에서 쉽게 일자리를 구할 수 있도록 자격요건을 갖추어 나가는 것을 말한다. 이에 앞으로 더욱 발전된 평생교육의 모습을 볼 수 있을 것 이고, 중요성이 더해지는 만큼 큰 의미가 부여되는 평생교육이 강조되는 시점인 것을 다시 한번 밝힌다.

키워드

비형식교육,   민중교육,   유네스코