좋은수업 기초적인 수업기술 및 진행기술

목차

♣ 좋은 수업이란?

▶ 기초적인 수업기술
1. 교사의 용모
2. 교사의 언어
3. 교과서의 사용
4. 교사의 순회활동
5. 주의 집중력 기르기

▶ 좋은 수업을 위한 수업 진행 기술
1. 수업 도입의 기술
2. 수업 전개의 기술

본문내용

의 조건
- 발문은 간단명료해야 한다. (구체적이어야 한다.)
- 발문은 정확한 국어를 사용하고 일의적인 것이어야 한다.
- 좋은 응답은 즉석에서 칭찬을 주어야 한다.
- 아동의 사고를 자극하는 개방적인 발문이어야 한다.
- 아동의 개인차를 고려한 발문이어야 한다. (생각할 수 있는 틈을 주어야 한다.)
3) 발표와 응답 처리
- 발표를 잘했을 때 교사는 반드시 칭찬을 해주어야 한다. 그리고 대답이 부족하거나 틀렸을 때는 틀린 곳이나 원인을 간단하게 지적해 주고 다시 생각할 기회를 주도록 한다.
4) 듣기와 말하기
가. 듣기 훈련
- 바르게 앉아 말하는 사람을 보며 이야기를 끝까지 듣는다.
- 화제와 주제에 맞게 말하는지 생각하며 듣는다.
- 발표하는 도중에 ‘틀렸어’, ‘그렇지 않아.’ 등의 말을 하며 끼어들거나 예의에 어긋난 행동은 하지 않는다.
나. 말하기 훈련
- 말문을 열기 위해 말할 소재를 자기의 경험과 생활 주변에서 찾는다.
- 짧고 쉬운 말에서 길고 복잡한 말로 말을 점진적으로 확대해 간다.
- 가장 좋은 말하기 훈련은 ‘토의 학습’이다. 교사가 질문을 하면 모둠별로, 조별로 토의를 하게 하여 자신의 의사를 말하게 하고 남의 의견 또한 주의 깊게 듣도록 만든다.
5) 판서
- 분필 사용 시 : 학습과정이 나타나도록 간략하게 판서 (색분필을 효과적으로 사용하기)
※ 판서의 요령
- 판서는 가능한 한 칠판의 중앙 상부부터 좌우편으로 진행하는 것이 좋다.
- 글씨는 뒤에 앉은 학생이 보일 정도의 크기로 정확하게 쓴다.(저학년일수록 크게)
- 판서한 학습내용을 자주 지우지 않는 것이 좋다.

키워드

수업기술,   교사의 용모,   주의집중력