유아기 아동기의 여성교육

소개글

유아기 아동기의 여성교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아기, 아동기의 여성과 교육

2. 가정에서의 성역할 사회화

3. 교육기관에서의 여성교육
1) 교육과정
2) 학급에서의 교사와 학생의 상호작용

4. 또래집단에서의 성역할 사회화
1) 또래집단의 남녀 분리
2) 또래집단에서의 성역활 사회화

5. 유아기, 아동기 여성교육의 방향

본문내용

계에서의 성공, 여자 아동들의 인기요인은 가정의 사회 경제적 배경, 외모, 사회성, 학업성취
일반적으로 남자 아동들의 문화가 자율적이고 성취지향적이고, 여자아동의 문화는 수동적 귀속적 성향을 갖으나 여자 아동들의 성역할이 과거에 비해 보다 성취지향적, 자율적이 되어가는 경향이 있다.
5. 유아기, 아동기 여성교육의 방향
유아기, 아동기는 기본적인 지적 능력을 발달시키고 사회적 규범을 습득하는 인생의 초기 단계로서 후기의 발달에 지대한 영향을 미치는 중요한 시기
기존 사회의 문화 : 고정관념적인 성역할을 아동에게 전수하는 경향
아동기 성역할 발달 이론들도 아동이 고정관념적인 성역할을 습득하는 과정만을 기술
양성성의 입장, 남성, 여성 문화가 모두 고유한 가치를 지닌다는 관점 : 초기의 고정관념적인 성역할을 초월하여 균형적인 인성적 특성과 가치관, 적응방식, 세계관을 아동이 갖도록 할 필요가 있다.
가정에서 평등한 부부가 자녀와의 우호적인 관계를 지속적으로 맺고, 유치원이나 학교의 구조적 여건과 교육과정, 교사의 태도나 행동, 또래집단의 문화와 남녀집단의 상호작용이 남녀 평등한 다양한 대안과 가능성을 열어 보이도록 아동기 때부터 사회적 노력을 기울여야 함.

키워드

여성교육,   성역할,   유아기 교육,   아동기 교육,   또래집단,   프로이드,   정신분석이론,   양성평등