'교수학습과 의사소통'을 읽고

본문내용

에 있어서는 교육 환경 개선이 절실히 필요한 부분이다.
이러한 노력이 이루어진다면 학생들의 학교나 교사에 대한 부정적인 시각이나 불만도 점차 줄어들 수 있을 것이다. 물론 교사의 노력이 필요하듯 학생의 노력도 중요하다. 교사가 아무리 좋은 학습 자료와 방법을 동원하여 학습에 도움을 준다하더라고 궁극적으로 학습의 성패는 학생 자신에 달려있다. 학생들은 자신이 정보의 수동적인 접수자가 아니며, 자신의 학업에 도움을 줄 전략을 계획하고 응용할 수 있어야 한다. 학생들이 학습과제에 단지 끌려 다니며 그것에 압도되는 것이 아니라, 스스로 이것저것 시도하고 시간을 안배하면서도 자신의 학습상황을 스스로 장악해야 한다. 그러기 위해 학생들 스스로 자신이 수업에 열심히 참여하려는 자세를 갖고, 교사가 제공하는 것을 그대로 받아들이겠다는 수동적인 생각을 바꾸어야 한다. 문제에 대한 자신의 생각을 토대로 스스로 학습을 이끌고 자습할 수 있는 능력을 가질 때 진정한 학습이 이루어진다는 것을 깨달아야 할 것이다.
어느 한 쪽의 일방적인 변화만으로는 상호 의사소통이 제대로 이루어질리 없다. 그러나 누구라도 먼저 그 생각을 실천에 옮긴다면 의사소통 과정에 변화가 생길 것이고 바람직한 의사소통의 풍토 확립에 걸리는 시간은 앞당겨질 것이다. 학생과 교사간의 올바른 의사소통을 통해 상호 존중하는 마음과 자세가 형성되었을 때, 우리 교육현실 개선이 그렇게 어려운 일만을 아닐 것이다. 입시가 학교 교육의 첫째 목적이 아닌 앎으로 지적희열을 느끼고 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 참된 교육이 우리 교육현장에서 하루 빨리 이루어지길 바란다.

키워드

교수학습,   의사소통,   Hills,   수업방법