[언어][사고][언어와 사고의 상관성]언어와 사고의 상관성(언어 기원, 언어 분류, 언어기호 특징, 언어공동체, 언어발달 이론, 창의적사고 중요성, 창의적사고 본질과 요인, 언어와 사고에 관한 이론)

소개글

[언어][사고][언어와 사고의 상관성]언어와 사고의 상관성(언어 기원, 언어 분류, 언어기호 특징, 언어공동체, 언어발달 이론, 창의적사고 중요성, 창의적사고 본질과 요인, 언어와 사고에 관한 이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 언어의 기원

2. 언어의 분류

3. 언어기호의 특징

4. 언어공동체

5. 인간의 언어능력

6. 언어발달 이론
6.1 정상 언어발달
6.2 언어 습득과정
6.3 언어 각 개념의 발달과정

7. 유상, 지표, 상징의 심화 학습
7.1 유상(類像)-Ikon
7.2 지표(指標)-Index
7.3 상징(象徵)-Symbol

8. 인간언어의 규칙

9. Karl Buhler의 이론 - Organonmodell 제시

10. 언어의 2중 분절

11. 창의적 사고의 중요성

12. 창의적 사고의 본질과 요인
12.1 개념
12.2 요인

13. 사고과정에 대한 통찰
13.1 Piaget의 이론
13.2 Vygotsky의 이론

14. 언어와 사고에 관한 이론
14.1 언어의 베르니케-게슈빈트 모델
14.2 읽기에 관여되는 피질영역: 양전자 사출 단층촬영에 의한 지도
14.3 사고에 관여하는 피질영역: 혈류 측정에 의한 지도
14.4 전전두피질의 손상에서 인지적, 사회적, 정서적 효과

본문내용

의 양이 줄어들고 논리적 기억을 사용하여 머리 속에서 언어를 조작할 수 있게 된다. 즉 사고 능력이 증가하게 된 것이다. 앞에서 살펴본 Vygotsky의 언어 발달 단계에서 그는 특히 아동의 내적 언어와 외적 언어 발달의 순서에 관심을 기울였는데, 그에 의하면 아동은 먼저 사회적 언어를 발달시키고 그 다음 자아 중심적 언어를 마지막으로 내적 언어를 발달시킨다고 보고 있다. Vygotsky는 언어가 인지 발달에 매우 결정적인 역할을 한다는 견해를 밝히고는 있으나 언어 발달 자체가 인지 발달이라고는 생각하지 않았다. 즉 언어 발달과 인지 발달은 적어도 생후 2세까지는 서로 독립적으로 이루어진다고 주장하고 있다. 따라서 언어는 사고 없이 행해질 수 있으며, 사고는 언어 없이 수행될 수 있음을 분명히 하였다.
14. 언어과 사고에 관한 이론
14.1 언어의 베르니케-게슈빈트 모델
1. Wernicke-Geschwind Model(1965) : 대뇌 좌피질이 특정 영역에서 언어와 관련되는 다양한 과정들을 밝혀 언어 연구에 기여
2. Wernicke-Geschwind Model에 의한 언어 영역
① primary auditory area: 구어(말소리)를 듣는 것을 중재
② primary visual area: 쓰여진 언어(문자언어)를 보는 것을 중재
③ primary motor area: 언어의 운동반응을 중재
④ Wernicke\'s area: 언어를 이해 하는 것 중재
⑤ angular gyrus: 청각부호로서 쓰여진 단어의 모양을 번역하고, 이해를 위해 베르니케 영역을 지난다
⑥ Broca\'s area: 언어 생산 프로그램을 저장하는 곳으로 인접한 일차 운동피질 활동에의해 말을 생산
⑦ arcuate fasciculus: Broca 영역과 Wernicke 영역 연결. Wernicke 이해 중심지에서 브로카 영역의 언어 프로그램을 활성화 시켜서 말을 할 수 있게 함
3. Wernicke-Geschwind Model에 따르면, 우리가 글을 보고 큰소리로 읽을 때 이런 과정들이 일어난다는 것이다. 시각 신호는 일차 시각피질에서 글을 수용하고 이해를 위해 베르니케 영역으로 전도되어 청각부호로 전환하는 곳인 좌반구 각회로 전도된다. 베르니케 영역에서 활성화되면 브로커 영역에서 적절한 언어 프로그램들이 arcuate fasciculus을 경유하여 일차운동피질의 입 영역으로 보내져 말을 생산하게 된다.
14.2 읽기에 관여되는 피질영역: 양전자 사출 단층촬영에 의한 지도
1. 현대에 와서 뇌 주사기법(brain scanning techniques)을 이용하여 연구한 결과 Wernicke-Geschwind Model의 주장 중 일부가 일치하지 않음을 밝혀냄
2. Positron Emission Tomography(PET)
① 언어활동과 관련된 인간 뇌의 피질 영역을 지도로 그려냄
② 스크린에 나타난 글자를 보고 읽게 하는 동안 PET scan 기록
③ “명사”를 봄: primary visual cortex에서 활동이 나타남
④ 빈 스크린 응시 시에는 primary visual cortex의 활동이 나타나지 않음
⑤ “명사”를 낭독: primary motor cortex, primary somatosensory cortex, primary auditory cortex, medial frontal cortex에서 활동이 나타남
⑥ “명사+동사” 말하기: 명사 낭독 관련 피질 + medial prefrontal cortex(내측 전전두피질) + lateral prefrontal cortex(외측 전전두피질)
3. Petersen 등(1988)의 연구 결과, 여러 가지 면에서 Wernicke-Geschwind Model에 도전하고 있다. 예를 들어, 세 가지 실험조건(명사보기, 명사낭독, 명사+동사 낭독)은 좌편만이 아닌 양반구에서 활동하고 있는데 베르니케 영역, 브로카 영역, 각회 이렇게 3 조건에서만 활동하는 게 아니었다. 즉 Wernicke-Geschwind Model에 포함되지 않은 피질 영역에서도 활성화 되었다(예, 내측피질).
14.3 사고에 관여하는 피질영역: 혈류 측정에 의한 지도
1. 뇌 영역에서 혈액의 흐름은 그 영역이 활동할 때 증가
2. 특별한 심리과정(예, 어떤 생각이 떠 오를 때)과 관련하여 뇌 활동을 측정하는 방법으로, 피험자가 사고 과정에 관여하는 동안 뇌에서 혈액이 분배되는 양을 측정한다. 뇌 반구 피질에서 혈액이 분배되는 것을 측정하는 한 방법으로 뇌반구 내 경동맥(carotid artery) 공급에 가벼운 방사능 물질을 주사하고, 두개골에 있는 방사능 탐지층 피질에서 방사능 분배를 측정.
3. Roland & Fiberg 연구(1985)
① 피험자들이 3가지의 생각을 하도록 지시한 후 대뇌피질에서 혈액분배를 측정
② 세가지 조건
a. 연속적으로 50에서 수를 3씩 거꾸로 계산
b. “징글벨” 노래에서 매 두 번 째 단어 생각
c. 방문객들이 양쪽으로 문으로 번갈아 나오는 것을 생각
③ 결과: 사고 동안 피질혈액의 흐름이 비사고 시보다 증가
④ 3가지 사고 유형 모두가 superior prefrontal cortex 양외측에서 활동이 유의하게 증가되었고, 일차운동 혹은 감각영역에서는 증가되지 않음
14.4 전전두피질의 손상에서 인지적, 사회적, 정서적 효과
1. prefrontal cortex의 하위영역
① dorsolateral prefrontal cortex(배외측 전전두피질): 전운동피질 바로 정면 외측 표면상에 위치
② orbitofrontal cortex(안와 전두피질): 전두극과 안와 바로 다음에 전전두엽 표면 하부에 위치
③ medial prefrontal cortex(내측전전두피질): 대상회의 전방 부분 포함
2. 전전두피질 손상의 결과
① dorsolateral prefrontal cortex: 창조적 사고 결핍, 사건의 시간과 시간적 순서 결함, 활동계획 구성과 실행의 결함
② orbitofrontal cortex: 성격변화 초래. 사회적으로 부적절한 행동 억제의 문제
③ medial prefrontal cortex: 정서적 감정 둔감

키워드

언어,   사고,   상관성,   언어발달,   창의적사고,   창의성