[유아발달] 언어지체, 언어지연의 차이점과 언어가 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 [지체]

소개글

[유아발달] 언어지체, 언어지연의 차이점과 언어가 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 [지체]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어지체, 언어지연의 차이점
1) 언어지체
2) 언어지연
3) 언어지체, 언어지연의 차이점
2. 언어가 발달에 미치는 영향
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

히 일어 날 수 있다. 사회적 접촉이 적은 유아는 자기중심적인 언어를 많이 사용하게 되고, 정서적으로 불안정한 유아들은 언어 장애를 일으키기도 한다고 하였으며, 유아의 사회정서발달과 언어발달은 서로 상호관계가 있다. 이는 유아의 언어발달은 사회성과 정서 상태와도 밀접한 관계가 있음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어지체, 언어지연의 차이점과 언어가 발달에 미치는 영향에 대해 논해 보았다. 유아에게 알맞은 언어 지도가 부족하면 유아의 언어장애를 가져올 것이고, 언어장애는 언어를 이해하는 능력이나 표현능력이 정상에서 벗어난 경우로, 일반 유아들의 말과 심한 차이가 있어 듣는 사람이 정확하게 알아듣기 힘들고, 말을 주고받는 과정에서 불편함이나 불쾌함을 줄 수 있는 상태라고 말할 수 있다. 유아의 언어장애를 그림으로 지도하는 방안이 필요하다. 유아 및 아동화의 체계적 연구는 Banes (1893)에 의해서 시작되었다고 할 수 있다. 그는 아동이 언어로 표현되지 않는 자기의 감정상태를 그림의 수단을 통하여 표현하고 정리하는 과정 속에서 아동의 심리적 세계가 투사된다고 하였다. 유아 또는 아동들이 그림을 통하여 자신의 객관적 현실보다는 내적 세계라 할 수 있는 욕구, 흥미, 갈등, 성격, 지적능력 등을 알아볼 수 있다고 하여 그림을 통한 유아들의 지도를 강조하였다.
참고문헌
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
정은주 외(1996). 유아 언어 교육. 학지사.
이영자 (2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원.
김수영 외(2002). 언어발달지체아동의 문법형태소 사용 특성. 음성과학.

키워드

언어,   지체,   지연,   발달,   언어지체,   언어지연,   언어발달