목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 청소년 아르바이트의 개념
2. 청소년 아르바이트의 참여의 원인
3. 근로 청소년의 법적 지위
Ⅲ. 본론
1. 청소년 아르바이트 고용 실태
1) 일반적 현황
2) 피해 현황
3) 지원 현황
2. 청소년 근로 유형별 피해 사례
Ⅳ. 문제점
1. 법적 측면에서의 문제점
2. 사회적 인식측면에서의 문제점
3. 학교에서의 교육 부재로 인한 문제점
4. 청소년 노동 관련 지원망의 미비로 인한 문제점
Ⅴ. 개선방안
1. 일반적 차원에서의 논의
2. 사회복지차원에서의 논의
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 한계점 및 제언
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 청소년 아르바이트의 개념
2. 청소년 아르바이트의 참여의 원인
3. 근로 청소년의 법적 지위
Ⅲ. 본론
1. 청소년 아르바이트 고용 실태
1) 일반적 현황
2) 피해 현황
3) 지원 현황
2. 청소년 근로 유형별 피해 사례
Ⅳ. 문제점
1. 법적 측면에서의 문제점
2. 사회적 인식측면에서의 문제점
3. 학교에서의 교육 부재로 인한 문제점
4. 청소년 노동 관련 지원망의 미비로 인한 문제점
Ⅴ. 개선방안
1. 일반적 차원에서의 논의
2. 사회복지차원에서의 논의
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 한계점 및 제언
본문내용
소년관련 시설에서 필요한 자원을 지원하고 해결하기 어려운 문제를 함께 해결해가는 네트워크 구조를 형성하여서 생산적이고 역동적인 지원활동이 이루어지도록 하는 것이다.
Ⅵ. 결론
오늘날의 청소년들은 나날이 발전하는 과학 기술의 혁명과 그에 따른 최신의 문화들을 삶 속에서 자연스럽게 접하고 적응해 나가는 특성을 가지고 있다. 특히 통신 매체의 발달과 통신업체들의 청소년중심 판매 전략은 청소년들로 하여금 적정선을 넘는 소비를 불러일으키고 있다. 이러한 상황에서 이들은 또래집단이 지향하는 문화의 유행을 좇는 것에 가치를 두는 경향을 보이고 있으며 이것이 청소년들의 과도한 소비문화로까지 이어져 결국 부족한 용돈을 충당하기 위해서 노동시장으로 진입하게 된다.
청소년의 노동 참여에 대한 청소년의 입장은 굉장히 긍정적이다. 스스로 일한 것에 대한 보상을 경험할 수 있으며, 사회를 경험하고, 자신을 찾아갈 수 있는 과정이기 때문이다. 과거에는 청소년이 노동에 참여하면 문제아이거나 집안이 어려운 것으로 생각되었으나, 2005년 실시한 설문지 조사에 따르면 조사 학생의 36%가 학업과 병행하는데 있어서 시간이 부족해서 아르바이트를 할 수 없다고 응답한 것으로 보아 시간적 여유만 있다면 아르바이트에 참여하고 싶은 욕구를 알 수 있다. 즉 오늘날 청소년들의 노동참여에 대한 욕구는 높아져 가고 있다.
청소년들의 노동참여에 대한 욕구는 높아져 가고 있는 것과 함께 근로교육에 대한 부재 및 기업주들조차 청소년의 근로 권리에 대한 무지로 발생하는 청소년 노동력 착취현상 또한 높아져 가고 있는 실정이다. 이러한 현상이 속출하고 있음에도 불구하고 법적 강제가 미비하여 청소년들을 노동력 착취의 상황 하에서 보호하지 못하고 있는 실정이다.
뿐만 아니라 ‘학생의 본분은 공부’, ‘대학 입학 전까지는 세상 경험 없이 학교에서 공부만 해도 된다!’, ‘청소년 노동은 가난한 아이들이나 하는 것이다.’라는 청소년 노동에 대한 사회적 인식으로 청소년들은 노동시장에서 적응하지 못하며, 보호받지 못하고 있다. 요즘 들어 청소년의 노동에 관한 문제가 사회적 이슈로 떠오르는 이유도 이 때문이다. 청소년의 노동을 통한 긍정적인 부분보다 청소년이 사회적 약자라는 특성을 남용하는 부정적인 측면이 더 부각되기 때문이다. 아직 정신적 신체적 성장단계에 있고, 기본적인 교육이 우선되어야 하는 중요한 시기의 청소년들이 부조리한 사회와 악덕고용주로 인해 바람직한 성장을 방해받는 것이라고 할 수 있겠다. 그러므로 청소년근로자는 성인근로자와는 달리 특별한 보호가 필요하다.
우리가 청소년들을 이해하고 보호한다고 할 때 그들의 생활세계에 대한 충분한 이해가 없이는 어느 것도 불가능하리라 여겨진다. 따라서 본 연구는 현황을 통해 청소년 노동과 관련된 실태를 파악하고 이에 대한 개선 방안을 제시하였다.
실태를 통해 본 연구진은 법적제도의 미비, 청소년 노동에 대한사회의 부정적 인식, 학교 교육의 부재, 청소년 노동관련 지원망의 미비를 문제점으로 보았고 이에 대한 일반적 차원의 개선방안과 사회복지 차원의 개선방안을 제시하였다.
학교사회사업실 활성화 및 청소년 관련 시설의 개설을 통하여 청소년들의 욕구를 파악하고 서비스를 제공하도록 체제를 정비해야 할 것이고 이것들을 통합해서 관리, 지원할 지역 단위의 일하는 청소년 지원센터를 개설해야 할 것이다. 이것은 사회복지 차원의 통합적이고 획기적인 접근이 될 것이라고 생각된다. 또한 청소년이 노동을 하고자는 욕구 내면에 있을 다른 욕구에 관심을 갖고 이 욕구를 해결하도록 접근해야 할 것이다.
Ⅶ. 한계점 및 제언
본 연구는 기존에 나와 있는 자료들을 바탕으로 구성하였으며 청소년 노동과 관련된 문제점 및 개선 방안은 연구진들 간의 토론 내용을 종합 하였다. 이 과정에서 발생한 한계점은 다음과 같다.
첫째, 기존에 나와 있는 자료들의 영향을 받아 독자적인 연구를 진행하지 못했다는 점이다. 특히, 청소년 노동 실태 전체를 2005년 논문을 중심으로 구성하였으며 문제점 및 개선 방안 또한 기존의 자료에 영향을 많이 받았다. 따라서 독자적이고 획기적인 내용을 도출 하지 못한 점이 가장 큰 한계점이라고 할 수 있겠다.
둘째, 시간이 부족했다는 점이다. 위에서 말한 것과 같이 독자적이고 획기적인 내용을 도출 하지 못한 가장 큰 이유가 바로 시간의 부족함이라고 할 수 있겠다.
셋째, 연구를 진행하는 데 있어서 연구진들이 다 같이 모이기가 어려웠다는 점이다. 이러한 이유 때문에 구체적이고 명료한 연구를 진행하지 못했고 따라서 전반적이고 통합적인 내용들만 논의 된 점이 아쉽게 느껴진다.
넷째, 청소년 노동과 관련된 서비스를 제공하는 기관과의 연계가 미비하였다. 방문하고자 했던 기관의 일정으로 인해 발제 일정에 맞추지 못하는 상황이 발생 하였고 따라서 더욱더 풍부한 자료를 제공하지 못했다는 문제를 낳게 되었다. 제공뿐만 아니라 문제점 및 개선방안 부분을 구성하는데 큰 어려움이 있었다.
다섯째, 청소년들의 목소리를 들으려고 노력하였으나 다소 미비한 부분이 발견되었다. 청소년 노동의 주체가 바로 청소년임을 인식하고 그들의 입장에서 생각하는 태도가 무엇보다도 필요했다고 생각한다. 이러한 태도야 말로 진정한 사회복지 실천이 아닐까 생각해 본다.
따라서 다음 연구를 진행 할 때에는 다양한 자료를 참고 하되 연구진들이 뚜렷한 주관을 갖고 전달 하고자 하는 바를 명료하고 구체적으로 전달하도록 해야 하겠다. 또한 많은 시간을 투자하여 활발한 토의를 진행함으로서 수준 높은 연구물이 나오도록 노력해야 하겠다. 나아가 팀별 활동 연구에서는 팀원 모두가 주체의식을 갖고 적극적인 자세로 연구에 임하는 것이 무엇보다도 중요하겠다. 마지막으로 본 연구의 주인공은 바로 청소년임을 인식하여 그들을 위한 실질적인 지원책을 제시하여야 하겠다. 청소년 입장에서 생각하는 태도야 말로 진정한 사회복지를 실천하는 것이라고 할 수 있을 것이다.
참고 문헌
1. 참여연대 알바권리찾기캠페인 '힘내라! 알바' 제1차 정책토론회
2. 일하는 청소년 권익보호 및 지원을 위한 1차 공개 토론회
3. 청소년의 아르바이트 실태에 관한 연구 : 류양희-2005년
Ⅵ. 결론
오늘날의 청소년들은 나날이 발전하는 과학 기술의 혁명과 그에 따른 최신의 문화들을 삶 속에서 자연스럽게 접하고 적응해 나가는 특성을 가지고 있다. 특히 통신 매체의 발달과 통신업체들의 청소년중심 판매 전략은 청소년들로 하여금 적정선을 넘는 소비를 불러일으키고 있다. 이러한 상황에서 이들은 또래집단이 지향하는 문화의 유행을 좇는 것에 가치를 두는 경향을 보이고 있으며 이것이 청소년들의 과도한 소비문화로까지 이어져 결국 부족한 용돈을 충당하기 위해서 노동시장으로 진입하게 된다.
청소년의 노동 참여에 대한 청소년의 입장은 굉장히 긍정적이다. 스스로 일한 것에 대한 보상을 경험할 수 있으며, 사회를 경험하고, 자신을 찾아갈 수 있는 과정이기 때문이다. 과거에는 청소년이 노동에 참여하면 문제아이거나 집안이 어려운 것으로 생각되었으나, 2005년 실시한 설문지 조사에 따르면 조사 학생의 36%가 학업과 병행하는데 있어서 시간이 부족해서 아르바이트를 할 수 없다고 응답한 것으로 보아 시간적 여유만 있다면 아르바이트에 참여하고 싶은 욕구를 알 수 있다. 즉 오늘날 청소년들의 노동참여에 대한 욕구는 높아져 가고 있다.
청소년들의 노동참여에 대한 욕구는 높아져 가고 있는 것과 함께 근로교육에 대한 부재 및 기업주들조차 청소년의 근로 권리에 대한 무지로 발생하는 청소년 노동력 착취현상 또한 높아져 가고 있는 실정이다. 이러한 현상이 속출하고 있음에도 불구하고 법적 강제가 미비하여 청소년들을 노동력 착취의 상황 하에서 보호하지 못하고 있는 실정이다.
뿐만 아니라 ‘학생의 본분은 공부’, ‘대학 입학 전까지는 세상 경험 없이 학교에서 공부만 해도 된다!’, ‘청소년 노동은 가난한 아이들이나 하는 것이다.’라는 청소년 노동에 대한 사회적 인식으로 청소년들은 노동시장에서 적응하지 못하며, 보호받지 못하고 있다. 요즘 들어 청소년의 노동에 관한 문제가 사회적 이슈로 떠오르는 이유도 이 때문이다. 청소년의 노동을 통한 긍정적인 부분보다 청소년이 사회적 약자라는 특성을 남용하는 부정적인 측면이 더 부각되기 때문이다. 아직 정신적 신체적 성장단계에 있고, 기본적인 교육이 우선되어야 하는 중요한 시기의 청소년들이 부조리한 사회와 악덕고용주로 인해 바람직한 성장을 방해받는 것이라고 할 수 있겠다. 그러므로 청소년근로자는 성인근로자와는 달리 특별한 보호가 필요하다.
우리가 청소년들을 이해하고 보호한다고 할 때 그들의 생활세계에 대한 충분한 이해가 없이는 어느 것도 불가능하리라 여겨진다. 따라서 본 연구는 현황을 통해 청소년 노동과 관련된 실태를 파악하고 이에 대한 개선 방안을 제시하였다.
실태를 통해 본 연구진은 법적제도의 미비, 청소년 노동에 대한사회의 부정적 인식, 학교 교육의 부재, 청소년 노동관련 지원망의 미비를 문제점으로 보았고 이에 대한 일반적 차원의 개선방안과 사회복지 차원의 개선방안을 제시하였다.
학교사회사업실 활성화 및 청소년 관련 시설의 개설을 통하여 청소년들의 욕구를 파악하고 서비스를 제공하도록 체제를 정비해야 할 것이고 이것들을 통합해서 관리, 지원할 지역 단위의 일하는 청소년 지원센터를 개설해야 할 것이다. 이것은 사회복지 차원의 통합적이고 획기적인 접근이 될 것이라고 생각된다. 또한 청소년이 노동을 하고자는 욕구 내면에 있을 다른 욕구에 관심을 갖고 이 욕구를 해결하도록 접근해야 할 것이다.
Ⅶ. 한계점 및 제언
본 연구는 기존에 나와 있는 자료들을 바탕으로 구성하였으며 청소년 노동과 관련된 문제점 및 개선 방안은 연구진들 간의 토론 내용을 종합 하였다. 이 과정에서 발생한 한계점은 다음과 같다.
첫째, 기존에 나와 있는 자료들의 영향을 받아 독자적인 연구를 진행하지 못했다는 점이다. 특히, 청소년 노동 실태 전체를 2005년 논문을 중심으로 구성하였으며 문제점 및 개선 방안 또한 기존의 자료에 영향을 많이 받았다. 따라서 독자적이고 획기적인 내용을 도출 하지 못한 점이 가장 큰 한계점이라고 할 수 있겠다.
둘째, 시간이 부족했다는 점이다. 위에서 말한 것과 같이 독자적이고 획기적인 내용을 도출 하지 못한 가장 큰 이유가 바로 시간의 부족함이라고 할 수 있겠다.
셋째, 연구를 진행하는 데 있어서 연구진들이 다 같이 모이기가 어려웠다는 점이다. 이러한 이유 때문에 구체적이고 명료한 연구를 진행하지 못했고 따라서 전반적이고 통합적인 내용들만 논의 된 점이 아쉽게 느껴진다.
넷째, 청소년 노동과 관련된 서비스를 제공하는 기관과의 연계가 미비하였다. 방문하고자 했던 기관의 일정으로 인해 발제 일정에 맞추지 못하는 상황이 발생 하였고 따라서 더욱더 풍부한 자료를 제공하지 못했다는 문제를 낳게 되었다. 제공뿐만 아니라 문제점 및 개선방안 부분을 구성하는데 큰 어려움이 있었다.
다섯째, 청소년들의 목소리를 들으려고 노력하였으나 다소 미비한 부분이 발견되었다. 청소년 노동의 주체가 바로 청소년임을 인식하고 그들의 입장에서 생각하는 태도가 무엇보다도 필요했다고 생각한다. 이러한 태도야 말로 진정한 사회복지 실천이 아닐까 생각해 본다.
따라서 다음 연구를 진행 할 때에는 다양한 자료를 참고 하되 연구진들이 뚜렷한 주관을 갖고 전달 하고자 하는 바를 명료하고 구체적으로 전달하도록 해야 하겠다. 또한 많은 시간을 투자하여 활발한 토의를 진행함으로서 수준 높은 연구물이 나오도록 노력해야 하겠다. 나아가 팀별 활동 연구에서는 팀원 모두가 주체의식을 갖고 적극적인 자세로 연구에 임하는 것이 무엇보다도 중요하겠다. 마지막으로 본 연구의 주인공은 바로 청소년임을 인식하여 그들을 위한 실질적인 지원책을 제시하여야 하겠다. 청소년 입장에서 생각하는 태도야 말로 진정한 사회복지를 실천하는 것이라고 할 수 있을 것이다.
참고 문헌
1. 참여연대 알바권리찾기캠페인 '힘내라! 알바' 제1차 정책토론회
2. 일하는 청소년 권익보호 및 지원을 위한 1차 공개 토론회
3. 청소년의 아르바이트 실태에 관한 연구 : 류양희-2005년
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