교직실습) 응급처치 교육안 (삼각건과 압박붕대 시범)

소개글

교직실습) 응급처치 교육안 (삼각건과 압박붕대 시범)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 개관

2. 단원의 목표

3. 단원의 지도계획

4. 지도상의 유의점

5. 본시 학습의 교육안

본문내용

넘긴다./시범을 보인다.)
환행대 기본이며, 한자리에서 여러 번 돌려 감는 방법이예요.
오른손에 붕대를 잡고선 손목 위에서 시작하여 아래로 돌려 감아 줍니다. 한번 감아 돌린 후 붕대 끝을 아래로 내려서 접고 겹치게 한 다음 두 세번 감습니다.
(프레젠테이션을 넘긴다./시범을 보인다.)
나선대는 환행대를 한 다음에 붕대 너비 1/2 ~ 1/3 정도씩 겹치면서 감는거예요.
(프레젠테이션을 넘긴다./시범을 보인다.)
절전대는 팔이나 다리와 같이 한쪽이 점점 가늘어 지거나 굵어지는 부위에서 부터 시작하여 기초 매기를 한 다음 붕대의 너비 1/2 ~1/3 정도를 겹치게 하여 반전 시키면서 감아주는 방법입니다.
(프레젠테이션을 넘긴다./시범을 보인다.)
사행대는 큰 거즈나 부목을 고정시킬 때 묶는 방법으로 붕대의 너비만큼 또는 그 이상의 간격으로 나선형으로 감는방법이예요.
이러한 방법을 기초로 붕대를 감아 보겠습니다.
(프레젠테이션을 넘긴다.)
이번에는 손이나, 손목에 상처나 염좌가 일어났을때 하는 방법을 배워보도록 하겠습니다. 먼저 손목에 기초매기를 합니다.
손목에 붕대를 비스듬이 놓고 한번 감은 다음 붕대 끝을 접어 넣어 붕대가 풀리지 않도록 감아줍니다.
(프레젠테이션을 넘긴다.)
(화면의 사진을 보며)
그리고 나서 8자형 붕대감기를 하는데요.
먼저 손등쪽으로 붕대를 감으면서 2번 사진과 같이 엄지 손가락을 제외하고 붕대로 손을 감아 줍니다.
손가락 한마디가 보일 정도로 한번 더 감고 엄지손가락쪽으로 내려오면서 손등을 감싸고 새끼손가락 쪽 손등을 지나서 엄지와 검지 사이로 통과시킵니다.
그리고 손바닥을 지나 새끼손가락 쪽에서 엄지손가락쪽으로 내려오면서 이방법을 반복하고 다시 손목을 감아줍니다.
사진에서 보는 것처럼 예쁜 V자 모양이 나오도록 하고
(프레젠테이션을 넘긴다.) 이제 매듭을 지어봅시다.
1번 사진처럼 붕대를 약간 풀어 손가락을 끼워 공간을 만들고 2,3 번 사진처럼 풀어놓은 붕대에 남은 붕대를 끼워 넣습니다.
붕대가 많이 남아 있지 않은 경우에는 묶어도 좋고, 이렇게 붕대 길이가 긴 경우에는 지금 우리가 한 방법처럼 끼우는 방법이 간편합니다.
친구와 한번 해볼까요? 쉽게 잘 돼나요? 제가 보기엔 안되는 학생들도 보이는데, 옆에 계신 교생선생님께 물어보세요
다 해보셨으면 붕대를 갑읍시다.
(시범을 보인다.)
이번엔 풀린 붕대를 쉽게 감는 방법을 배워보도록 합시다.
먼저 붕대의 끝을 둥글게 조금만 말아줍니다.
끝의 말린부분은 오른쪽으로 잡고 왼손 둘째, 셋째 손가락 사이에 붕대를 끼우고 손바닥으로 팽팽하게 잡아당깁니다.
그리고 오른손손가락과 손바닥을 이용해서 굴려줍니다. 왼쪽 손바닥에 있는 붕대가 다 감기면 다시 붕대를 손바닥에 펴서 같은방법으로 굴려줍니다.
(프레젠테이션을 넘긴다./시범을 보인다.)
다 감았으면, 이번에는 가장 흔한 발이나 발목을 다쳤을때 할 수 있는 처치에 대해 배워 보겠습니다.
우선은 신발과 양말을 벗기고 처치를 해야합니다.
지금은 실습이니까 양말은 신고 하도록 합니다. 발을 디디게 하고 섰을때 자세대로 붕대를 감도록 하는 이유는 더큰 손상을 입히지 않게 하기 위해서 입니다.
쫌 전에 했던 손목감는 방법과 같이 모든 붕대의 처음 시작은 붕대를 약간 비스듬이 놓고 발목을 한번 감아 비스듬이 나온 붕대를 접어 넣고 풀리지 않도록 붕대를 다시 감아 줍니다.
발목에서 발등쪽으로 붕대를 감기 시작해서 발바닥과 발등을 두세번 감은 다음 붕대를 발목에 돌리고
(프레젠테이션을 넘긴다.)
다시 발 앞에 이르러 발바닥에 돌립니다. 발등과 발목 주위로 붕대를 돌림에 있어 먼저 감은 붕대의 약 2/3 너비를 덮으면서 8자형 붕대를 여러번 반복할 수 있습니다.
손과 마찬가지로 예쁜V자가 되도록 한후에 앞에서와 같은 방법으로 매듭을 지어줍니다. 자, 이제 같이 해볼게요. 역할을 바꾸어주시고,
(재설명)
-대답한다.
“계단에서 넘어지는 경 우요.”
“체육시간에 운동을 하다
가 다리가 삐 는 경우가 있
어요.“
-준비물과 자료를 받는 다.
-화면을 바
라본다.
-생각한다.
-경청한다.
-화면을 바
라본다./경청한다.
〃
〃
-학생들이 따라한다.
-짝꿍과 바
꾸어 해본다.
-경청한다.
-학생들이 따라한다.
(오른쪽에 앉은 학생이 환자 역할을 한다.)
-경청한다.
-화면을 바라본다.
-학생들이 따라한다.
-학생들이 따라 한다.
-학생들이 따라한다.
-파워 포인트
-파워 포인트
-파워포인 트,
- 유인물
- 삼각건
-압박붕대
정리
(5분)
교육 내용 요약 및 정리
이번 시간에는 골절과 염좌의 차이점과 삼각건, 붕대의 사용법에 대해서 배웠습니다.
“만약 친구나 여러분 자신이 저 높은 언덕에서 굴러서 다쳤을 경우 어떻게 대처할 수 있을까요? 굴렀을 시 잠시 후 움직이는 경우와 움직이지 못하는 경우. 이 두 가지 차이점에서의 기본적인 응급치료가 어떻게 달라지는 걸까요?”
(아이들의 답을 기다린다. 대답할 시 왜 그렇게 생각하는 지를 묻고, 아닐 시더라고, 학생이 그렇게 생각 할 수 있는 이유를 대준다. 프로젠테이션 자료를 넘긴다.)
“근본적인 차이는 오늘 저희가 배운 것을 쓸 수 있고 없고의 차이 입니다.
넘어졌거나 굴렀을 시, 낙하 했을 시, 또는 교통사고 등의 사고 등으로 인해서 척추가 손상 된 경우가 많은데요, 이때는 움직이지 말고 환자를 그 상태로 더 이상 움직이지 않게 하는 것이 가장 중요한 응급처치 입니다. 왜 그럴까요? 그것은 다친 뼈로 인해서 신경이 손상 되는 것을 막아야 하기 때문입니다. 만약 환자가 전혀 움직이지 못한다면 척추의 손상을 의심해 보아야 합니다.
때문에 사고 당시 움직이지 못하는 환자는 안전하게 주위를 정리해 주고, 주위 사람들에게 도움을 처하거나 119를 불러 주시면 됩니다.”
지금까지 배운 방법으로 친구가 다쳤을때 응급처치를 해줄 수 있겠죠? 수업에 적극참여해 주어서 수업하면서 즐거웠고, 여러분들에게 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
이번 수업에 대한 평가지를 돌릴건데요, 솔직하게 평가해 주시구요. 이상으로 수업을 마치겠습니다. 감사합니다. (인사한다.)
(인사한다.)
-평가지 나눠주기
-인사,평가지작성.

키워드

교직실습,   응급처치,   삼각건,   압박붕대,   교육안