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소개글

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목차

Ⅰ. 과학실험실의 안전수칙
1. 안전을 위한 실험실의 환경 및 안전 수칙
2. 알코올램프의 사용
3. 시험관의 사용
4. 화학약품의 사용
5. 전기의 사용

Ⅱ. 과학실험실의 사고원인
1. 방심과 부주의에서 오는 사고
2. 지식의 부족에서 오는 사고
3. 실험조작의 미숙에서 오는 사고
4. 충동과 호기심에서 오는 사고

Ⅲ. 과학실험실의 응급처치
1. 강한 산이 묻었을 경우
1) 피부
2) 눈이나 입
3) 의복
2. 강한 염기가 묻었을 경우
1) 피부
2) 눈이나 입
3) 의복
3. 외상을 입었을 경우
4. 화상을 입었을 경우
5. 유독성 가스를 흡입하였을 경우

Ⅳ. 과학실험실의 실험폐수처리
1. 발생단계
2. 분별 수집단계
3. 보관, 처리 단계

Ⅴ. 과학실험실의 과학실험보조원
1. 과학실 및 과학 자료실의 관리 운영
1) 과학실과 과학 자료실에 게시할 내용물
2) 자료 배치 및 정리
2. 실험 준비와 자료의 대여 및 정리 점검
1) 실험 준비 및 자료의 대여
2) 자료의 정비와 점검
3) 시약 관리
3. 과학부장의 보조

Ⅵ. 과학실험실의 약품보관 방법

참고문헌

본문내용

채워 두도록 한다.
(8) 기체 발생장치, 분자의 운동 등 두 기구의 크기를 맞추어 세트화 하여야 할 자료는 사전에 조립, 서로 짝이 맞도록 준비해 둔다.
(9) 요오드, 페놀프탈레인 등 시약류와, 계속해서 사용해야 하는 시약은 희석해서 뚜껑 있는 시약병에 담아 이름을 써 두고, 수시로 확인해 보충해 주면 아주 편리하다.
(10) 지급하는 시약이나 물질에는 반드시 이름표를 붙여 확인이 가능하도록 한다.
(11) 경기도에서 지급한 KSEM 2.1의 1학년부터 6학년까지 자연과 단위별 실험 자료 분석표가 있어 단원 차시별 자료가 나와 있으므로 출력하여 참고하면 많은 도움이 될 것이다.
(12) 자료대여 신청서는 충분히 복사해서 학년 학급별로 나누어주고, 다 쓴 학년이나 직접 가져 갈 경우를 대비, 언제라도 가져다가 쓸 수 있게 자료실에 미리 준비해 둔다.
(13) 자료대여 신청서는 과학실 운영일지 및 소모품 출납부의 기록 및 자료 회수 확인 시에도 필요하므로 분기 단위로 보관하고 있어야 하며, KSEM의 자료와 같이 활용하면, 교육과정이 바뀌기 전에는 매년 계속 활용 할 수 있어 편리하다.
(14) 학교 사정상 일반자료나 시청각 자료를 같이 취급하는 경우에도 자료의 분류 보관대출반입 점검에 협조한다.
2) 자료의 정비와 점검
(1) 과학실에 있는 자료는 구입 즉시 자료 및 소모품 대장에 기록, 그 현황을 파악하고 있어야 한다.
(2) 1년에 2회 이상 전체 자료의 실물조사를 통해 자료의 실제량을 파악하여, 과학주임이 파손 또는 유실물을 정비, 폐기하고 부족 자료 분은 구입할 수 있도록 지원한다.
(3) 키트화 할 자료나 실험 시 조립이 필요한 자료는 미리 준비, 실험 준비시간을 줄일 수 있도록 한다.
(4) 유리관, 유리 막대는 긴 상태로 구입되므로, 부족 즉시 잘라서 쓰거나 구부려 쓸 수 있도록 유리 세공의 기능을 익혀 둔다.
(5) 초자류, 특히 비커나 시험관 등은 기름기나 백반 등의 결정이 딱딱하게 붙어 있는 경우가 있는 데, 이 때는 뜨거운 물 속에 세제를 탄 뒤 충분히 불려서(한 번에 충분히 불지 않으면 두세 번 반복한다) 솔이나 수세미로 닦고 뜨거운 물로 헹궈내면 깨끗해진다.
(6) 금이 가거나 이가 빠진 초자류를 아깝다고 그냥 두지 말고 바로 폐기한다. 상처가 있는 초자류는 금방 깨어지기 쉬워, 다음 실험 시 실패하거나 안전사고의 위험이 있기 때문이다.
(7) 자료의 이름을 빨리 익힌다. 모르는 자료는 교과서나 지침서에 대부분 나와 있으므로 참고하면 된다.
(8) 각 대장은 그때그때 기록함이 원칙이나 최소한, 소모품 대장은 구입 즉시와 매월, 과학 자료 대장은 구입 즉시 및 분기별, 과학실 사용일지는 매일 과학주임에게 결재를 맡고 전체 결재는 분기별로는 받아야 하며, 별도 지시가 있을 경우는 모든 대장의 결재를 받을 수 있도록 하여야 한다.
(9) 물품장의 레이블은 자료 이동시마다 재정비하여야 한다. 물품마다 수량을 제외한 사항을 기록한 뒤, 코팅하여 각각의 위치마다 부착해 두고 수량을 기록하면 편리하다.
(10) 금속으로 된 기구들은 녹이 슬기 쉬우므로 기계유를 가제 헝겊 등에 묻혀 닦아 주고, 나사가 헐거워진 것은 조여 준다.
(11) 볼록렌즈 등 유리 기구는 물기가 있으면 그 표면에 곰팡이가 생길 수 있으므로 건조시켜 보관하고, 우단이나 융 등으로 가끔 닦아준다.
3) 시약 관리
(1) 시약장 앞에는 반드시 위험 표시와 시약일람표를 작성하여 코팅, 부착하고 그 수량 변동을 수시로 기재하여, 분실 등의 안전사고에 대비하여야 한다.
(2) 시약도 구입 즉시 소모품 대장에 기록하고, 각각의 약병의 기존 레이블이 없는 쪽에 시약명, 구입일, 성상, 특성 등을 기록한 학교 자체의 레이블을 붙여 보관한다.
(3) 시약의 이름과 특징 등은 일람표에 적힌 사항을 참고로 빨리 익히도록 하며, 안전에 각별히 유의한다.
(4) 실험에 필요한 시약의 경우 희석을 해야 할 경우도 있는데, 과학주임이나 담임 입회 하에 희석해서, 담임에게 직접 인계한다.
(5) 오래 두어서 쓸 수 없게 된 시약은 폐기절차에 따라 폐기하고 다 쓴 병도 한꺼번에 아동 손에 닿지 않게 모아서 따로 버린다.
3. 과학부장의 보조
(1) 방송실, 컴퓨터실, 일반 및 시청각 자료 등을 총괄해야 하는 과학부장의 업무를 감안하여 필요한 경우, 과학부장의 업무를 보조할 수 있다.
(2) 과학부장 보조의 업무는 학교 실정과 부장 업무에 따라 조정이 가능하다.
Ⅵ. 과학실험실의 약품보관 방법
-화학약품을 보관 정리하는 방법은 교사의 취향에 따라 다소 차이가 있을 수 있으나 큰 원칙 등을 제시하면 다음과 같다.
① 산, 염기, 무기물, 유기물, 지시약, 기타 등으로 대 분류한다.
② 위의 대 분류에서는 Label별로 A, B. C 순으로 진열한다.
③ 유기물은 다시 작용기(알코올, 아세트산……)순으로 분류한다.
④ 기타 플루오르화수소는 유리를 부식하기 때문에 PE병에 넣어 밀폐하여 보관
⑤ 흰 인은 공기 중에서 자연 발화하므로 물 속에 넣어 보관한다.
⑥ 과산화수소, 과망간산칼륨, 질산은, 진한 질산, 요오드화칼륨, 페놀, 포르말린, 표백분, 요오드 등은 햇빛을 막기 위해 갈색병에 보관한다.
⑦ 나트륨, 칼륨, 칼슘은 물과 접촉하면 폭발하므로 석유 속에 보관한다.
⑧ 수산화나트륨, 염화마그네슘, 염화칼슘, 오산화인, 진한황산, 글리세린, 붉은인 등은 습기가 들어가지 않게 보관한다.
⑨ 냉장고에 보관해야 하는 것 : 끓는점이 매우 낮은 물질 어는점이 높은 물질, 휘발성이 강한 물질, 상온에서 변성하는 물질(생화학 물질)
참고문헌
▷ 교육부(1997), 열린교육을 위한 과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국(과학기술과)
▷ 경상남도교육연구원(1996), 96년 연구·실험·시범학교, 관계자 협의자료
▷ 아주대학교 자연과학대학 화학과, 화학실험 제 7판, 아주대학교 출판부
▷ 이종성(2001), 교육연구 및 연구·시범·실험학교 운영 지도, 중등교육연구방법교재
▷ 이진하(2008), 과학적 관리론 & 인간관계론
▷ 한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비(연구 보고서)

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