목차
Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원설정의 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가계획
Ⅶ. 본시학습의 실제
* 본시 교수․학습 지도안
Ⅱ. 단원설정의 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가계획
Ⅶ. 본시학습의 실제
* 본시 교수․학습 지도안
본문내용
지사문자와 대표적인 예 설명하기
-지사문자란 부호를 이용하여 추상적인 뜻(위치상태수량 등)을 나타내는 방법입니다. 지사원리의 대표적 한자로는 上, 下, 本 등이 있습니다.
회의문자
*회의문자와 대표적인 예 설명하기
-회의문자란 둘 이상의 한자를 뜻으로 결합하여 새로운 한자를 만드는 방법입니다. 회의원리의 대표적 한자로는 休, 明, 林 등이 있습니다.
형성문자
*형성문자와 대표적인 예 설명하기
-형성문자란 뜻을 나타내는 자와 음을 나타내는 자를 결합하여 새로운 한자를 만드는 방법으로 대표적 한자로는 情, 精, 淸, 晴, 睛 등이 있습니다.
적용해보기
*육서의 원리를 이용하여 모둠별로 한자 만들어 보기
- 지금까지 한자를 만드는 원리인 육서에 대해 공부를 했어요. 지금부터 우리가 배운 것을 생각하며 모둠별로 새로운 한자를 만들어 봅시다.
*모둠별로 협의 하여 새로운 한자를 만들어 보기
종이
수업의 흐름
학 습 활 동
시간
(분)
학습 자료 및 유의점
교 사
학 생
가
나
다
정리
학습내용 정리
*학습 내용 정리하기
- 오늘 배운 내용들을 다시한번 살펴보도록 합시다.
*교사의 설명을 들으며 PPT 자료보기
PPT자료
형성평가
*형성평가 문제 제시(골든벨식)
*풀이 및 학습 효과 확인
*문제 풀기
*그림과 한자를 바르게 연결하기
PPT자료
화이트 보드
차시예고 및 과제 제
*차시예고 하기
-다음 시간에는 ‘지인용’에 관한 한자와 한자어를 배워 보도록 하겠습니다. 미리 새로운 한자를 익힐 수 있도록 신습한자를 10번씩 써오도록 합시다.
* 유인물 받기
* 교사의 설명 듣기
인사하기
* 인사하기
-지사문자란 부호를 이용하여 추상적인 뜻(위치상태수량 등)을 나타내는 방법입니다. 지사원리의 대표적 한자로는 上, 下, 本 등이 있습니다.
회의문자
*회의문자와 대표적인 예 설명하기
-회의문자란 둘 이상의 한자를 뜻으로 결합하여 새로운 한자를 만드는 방법입니다. 회의원리의 대표적 한자로는 休, 明, 林 등이 있습니다.
형성문자
*형성문자와 대표적인 예 설명하기
-형성문자란 뜻을 나타내는 자와 음을 나타내는 자를 결합하여 새로운 한자를 만드는 방법으로 대표적 한자로는 情, 精, 淸, 晴, 睛 등이 있습니다.
적용해보기
*육서의 원리를 이용하여 모둠별로 한자 만들어 보기
- 지금까지 한자를 만드는 원리인 육서에 대해 공부를 했어요. 지금부터 우리가 배운 것을 생각하며 모둠별로 새로운 한자를 만들어 봅시다.
*모둠별로 협의 하여 새로운 한자를 만들어 보기
종이
수업의 흐름
학 습 활 동
시간
(분)
학습 자료 및 유의점
교 사
학 생
가
나
다
정리
학습내용 정리
*학습 내용 정리하기
- 오늘 배운 내용들을 다시한번 살펴보도록 합시다.
*교사의 설명을 들으며 PPT 자료보기
PPT자료
형성평가
*형성평가 문제 제시(골든벨식)
*풀이 및 학습 효과 확인
*문제 풀기
*그림과 한자를 바르게 연결하기
PPT자료
화이트 보드
차시예고 및 과제 제
*차시예고 하기
-다음 시간에는 ‘지인용’에 관한 한자와 한자어를 배워 보도록 하겠습니다. 미리 새로운 한자를 익힐 수 있도록 신습한자를 10번씩 써오도록 합시다.
* 유인물 받기
* 교사의 설명 듣기
인사하기
* 인사하기
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