유아체육의 필요성과 실시현황, 문제점, 효과, 유아체육 프로그램 작성

목차

서론
1. 유아체육의 정의, 주제 결정 동기.
1) 유아체육의 정의
2) 주제 결정 동기

본론
1. 유아체육현장의 실태(통계자료, 조사)
1) 유아체육교육의 실시현황 및 문제점
(1) 지도유형
(2) 유아교육과정에서의 유아체육교육
2) 설문지
3) 인터뷰내용
4) 유아체육이 행하여지고 있는 현장실황조사 및 인터뷰
(1) 프로그램의 목적
(2) 방과 후 프로그램
2. 유아기 때부터의 신체활동이 성장기, 성인기에 주는 영향
(유아체육의 장점 및 필요성)

결론
1) 유아체육활동의 실태 및 결과 추론
I) 사회성 발달
ii) 정서적 안정상태
iii) 체육활동 전후의 건강상태
iv) 체육활동 권장여부 및 지속여부

참고문헌

본문내용

발달적 체육 프로그램의 적용 연구에서 유아의 변화 과정 사례 분석을 통해서 초기에 소극적이고 긴장된 유아들이 즐겁고 밝은 분위기로 바뀌고, 자신감을 갖게 되어 친구들을 모방하는 행동이 적어지고 자기의 뜻대로 동작을 표현하게 되었다고 보고하였다. 즉, 다양한 신체활동의 경험은 유아의 정서 상태를 자연스럽게 만들며, 이것은 유아의 올바른 성격 형성에 커다란 영향을 미친다.
마지막으로 사회성의 발달이다. 유아의 신체 움직임은 단순히 신체적 건강이나 운동 기능을 향상시킬 뿐만 아니라 사회성 발달 측면에도 영향을 미친다. 유아들은 대근육 활동을 하는 신체활동을 통해 자연스럽게 협동심, 인내심, 양보심, 규칙 지키기 등 사회적 태도를 그 어떤 활동에서 보다 더 쉽게 습득할 수 있다.
Surtis(1997)는 유아기에 기본적인 운동 기능을 적절히 발달 시키면 또래 집단에 쉽게 동화될 수 있다고 하였다. 또 장난이 심하고 산만했던 유아들은 교사의 관심과 독려를 계기로 점차 과제에 집중하고 열심히 참여하는 태도를 나타내었다고 보고하였다. 프로그램에 강한 흥미를 보인 유아들은 처음부터 끝까지 매우 즐겁게 열심히 참여하였고, 다른 유아들과 구분되는 높은 수준의 창의적인 움직음을 보여 주었고, 복잡한 어려운 과제를 즐겼으며, 미숙한 친구를 격려하는 자신감을 나타낸다.
이렇듯 유아기 때의 신체활동은 유아의 성가기 뿐만 아니라 성인기에도 많은 영향을 미친다. 유아기 때의 발달이 성장기, 성인기까지 이어지기 때문이다. 또한 유아기 때 충분한 신체활동을 하지 못 했을 땐 발달에 결함을 가져 올 수도 있으므로 적절한 발달을 하기 위해서 그 시기에 맞는 신체적 자극을 주는 것이 중요하다.
또한 유아의 신체활동은 신체적 발달에서 끝나는 것이 아니라 감각 지능, 지능, 정서, 사회성에도 영향을 주므로 유아기 때 신체활동은 더욱 중요하게 생각된다. 특히 요즘같이 형제, 자매 없이 혼자인 유아들에게 사회성 및 인내심, 협동심, 양보심 등을 배울 수 있는 좋은 경험을 줄 수 있다. 그러므로 유아의 신체 활동은 꼭 필요한 것이며 유아의 성장 시기에 맞는 적절한 신체활동을 행하여 주는 것이 유아의 성장을 올바르게 이끌 수 있을 것이다.
결론
1) 유아체육활동의 실태 및 결과 추론
유아기의 신체 활동은 생리적인 면.심리적인 면 사회적인 면과도 관련이 있으며 신체기능과 체력의 비약적 발달을 도모하는 시기이다. 그러나 유아교육에 대한 잘못된 인식으로 일부 사람들은 유아의 지적 발달 영역에만 염두를 두고 있는 실정이나 경제 성장과 더불어 생활수준이 향상되면서 문화생활에 대한 관심이 증대되어 신체 발육 발달을 도모하는 유아체육을 중심으로 한 프로그램에 참여 시키고자 하는 폭이 넓어지고 있는 추세이다. 그러나 아직 국내에는 유아 체육을 연구하는 기관이나 유아에게 맞는 유아체육 프로그램이 부족한 형편이다. 우리나라에서는 유아체육에 대한 관심이 적고, 유아 체육지도자를 전문적으로 배출하는 기관과 대학도 미미한 실정이다. 그러므로 이러한 실태를 파악하여 앞으로 유아체육이 어떠한 방향으로 나아가야 하는지 논의 해보려 한다.
I) 사회성 발달
유아의 체육활동 후 사회성 발전 정도를 부모의 성별 또는 유아의 성별로 볼 때 대부분 부모 그리고 유아들이 체육활동 후 사회성이 발전 된 것으로 나타났다. 특히 유아의 성격에 있어서 외향적 성격을 지닌 유아들이 체육활동 후 사회성이 발전하였다. 이는 유아기는 성장과정 중 관습이나 태도가 형성되는 중요한 시기라는 점에서 볼 때 체육활동은 신체활동을 통해 자연스럽게 협동심, 인내심, 양보심, 단체의 규칙 준수 등의 사회적인 태도를 다른 교육현장 보다 쉽게 습득할 수 있기 때문이다.
ii) 정서적 안정상태
대다수 부모는 유아들이 체육활동 전 보다는 체육활동 후에 정서적인 안정상태가 좋아진 것으로 느끼고 있다. dl는 규칙적인 체육활동이 유아들에게 불안감 해소, 신체 및 정신적 인내력 향상을 가져와 정신 건강에 효과가 있는 것으로 보여진다. 그러나 무리한 체육활동을 강행하면 오히려 유아들이 스트레스를 받아 정서적 발달에 저해를 줄 수 있으므로 개인의 특성을 고려하여 도달하고자 하는 목표를 정하는 것이 유아들에게 도움이 될 것이다.
iii) 체육활동 전후의 건강상태
체육활동 전 보다 체육활동 후에 유아들이 건강상태가 좋아진 것은 합리적이고 적절한 체육활동이 신진대사, 배설작용, 혈액순환 등을 활발하게 하고. 일상생활에서 오는 정서적 긴장을 해소시켜 줄뿐만 아니라 정상적인 심리적 균형 상태를 회복시켜 건강한 생활을 할 수 있도록 하는 것으로 사료된다.
iv) 체육활동 권장여부 및 지속여부
대다수 부모는 유아가 체육활동을 하는 것을 체육활동을 하지 않는 부모에게 권장할 생각을 가지고 있으며 또한 현재의 체육활동을 지속적으로 실시하려고 하는 것으로 보아진다. 이는 체육활동을 통해 체력향상 및 기능향상 그리고 단체활동을 통해 사회성을 익히게 됨에 따라 부모님의 기대에 만족하는 것으로 보아진다.
지금까지 유아체육활동의 실태를 사회성과 정서적 안정상태, 건강상태, 체육활동의 권장여부와 지속여부를 중심으로 파악해 보았다. 유아들의 사회성은 체육활동 전 보다는 체육활동 후에 더욱 발전된 것으로 보였고, 또한 정서적인 상태와 건강상태도 상당히 좋아진 것으로 나타났다. 유아의 체육활동을 다른 유아 부모에게 권장하고, 계속 시키겠다는 의견이 높았다.
유아체육활동에 대해 유아부모나 유아들은 긍정적인 반응을 보이며 체육활동으로 인한 기대감이 큰 것으로 보인다. 실제로도 유아체육이 유아의 발달에 미치는 영향들은 많은 연구자료 들을 통해 확인되고 있다. 그렇기에 더 효율적이고 효과적인 성과를 얻기 위해 유아들에겐 전문 지도자에 의한 체계적이고 학습적인 유아체육활동이 필요하다 생각된다.
참고문헌
(http://www.kibsport.co.kr)
(http://my.netian.com)
(http://my.netian.com/~ahrahm)
(문화체육부 : http://www.wwcpe.wo.to)
정인태(2000)저. 양서원. '유아체육교육'
윤애의.박정민(1999)저. 창지사. '유아체육교육의 이론와 실재'

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