학교폭력 조기 감지의 중요성과 담임교사 역할의 중요성

소개글

학교폭력 조기 감지의 중요성과 담임교사 역할의 중요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교생활과 학교폭력

2. 학급의 의의 및 담임교사 역할의 중요성
1) 학급의 개념 및 특징
2) 교사 역할의 중요성

3. 학급의 사회·심리적 환경요인과 학교폭력

4. 학교폭력 조기 감지의 중요성

5. 상담방법

본문내용

많은 노력이 필요하다.
모든 학생들에게 공통적인 학교폭력 예방 프로그램을 실시하고, 교사는 질문지를 이용하여 학생 개인과 학급분위기를 사전에 파악하여 적절한 프로그램을 기획한다. 학교폭력 발생과 직접적인 연관이 있는 학급분위기, 교우관계, 교사와의 관계를 촉진할 수 있는 프로그램을 주기적으로 실시한다. 그리고 학생 개인면담을 병행한다. 학생 개인의 성격적인 문제, 가정적인 문제는 때로는 외부 전문가의 도움을 청해야 한다.
학교폭력이 발생했을 때는 혼자 해결하려 하거나 은폐하려고 해서는 결코 안 된다. 학급에 문제요인이 있다면 언젠가는 터지기 마련이다. 사태의 심각성을 학교 측에 먼저 알리고 도움을 청해야 한다. 학교 역시 학교 독자적인 해결보다는 부모, 외부전문가와 함께 문제해결을 해야 한다. 학교폭력이 발생한 이후 조치는 매우 복잡하고 어렵다. 사건 당사자인 피해·가해학생, 부모, 학교, 교사의 갈등과 심리적, 경제적 피해뿐만 아니라 사건 현장에 있었던 동료 학생들의 정신적 충격, 사건에 개입된 학생들이 많을 경우 이 후 또 다른 사건이 확대 연계될 가능성에 대한 대비도 이루어져야 하는 등 복잡한 처리과정이 뒤따라야 한다.
결론적으로 학급 내에서 발생한 학교폭력 사건은 단순한 개인 문제가 아니라는 사실과 어느 학급에서나 적응이 어려운 학생은 반드시 존재하므로 이에 대한 조기 감지와 대처가 필요하다. 학교는 학급 집단차원의 개입이나 소수 피해·가해 학생에 대해 직접적인 개입의 노력이 부족했다, 학생들에게는 성공적인 학급사회 경험이 건강한 성인으로의 성장에 중요한 밑바탕이 된다는 사실의 인식이 필요하다.

키워드

학교폭력,   학교폭력상담의 중요성,   교사의 역할,   학급의 개념,   학교폭력 조기감지