20세기 도덕교육의 종류및 방법

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가까운 회원들로 구성된 ‘인격 강조 연맹’도 결성된다. 신-인격교육운동에 큰 이론적 기여를 하고 있는 사람은 콜버그의 제자이기도 한 리코나이다. 그는 덕과 인격의 개념을 정교화 하는 한편, 콜버그가 제기한 도덕의 수직적 발달 개념을 이어서 수평적 발달 개념을 도입했습니다. 그는 인격을 인지적, 정의적, 행동 영역의 통합으로 보면서 발달단계에서도 수직적, 수평적 발달의 통합을 시도하는 바, 이른바 ‘통합적 인격교육론’을 주장하게 됩니다. 이런 인성교육이 미국의 대부분의 학교에서 운영되게 되었습니다. 지금까지 미국의 도덕교육을 살펴보았는데 짧은 기간에도 불구하고 미국이라는 국가의 특성처럼 다민족이 모여서 만든 중구난방의 특징을 가진 국가라서 그런지 다양하고 많은 교육법이 제시되었습니다. 그러나 미국이라는 나라가 태생이 예절이나 도덕과는 거리가 멀어서 인지 제대로 정착된 도덕교육이 없는 것 같습니다. 우리나라는 도덕교육이 유교의 영향을 많이 받았습니다. 그리고 오래전부터 이어져 온 거라 생활 속에 다양한 도덕교육이 몸에 베여있습니다. 아무리 시대가 많이 변하고 서구문물이 많이 들어왔다고 해도 우리나라 만큼이나 도덕교육이 잘된 나라는 없다는 생각도 듭니다.

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