한국사회의 윤리*도덕적 상황과 학교 도덕교육의 의의 및 중요성

목차

1.한국 사회의 윤리*도덕적 상황
- 인간과 윤리*도덕
-사회변화와 윤리*도덕
- 현대사회의 특징과 윤리*도덕
- 한국사회의 도덕적 현실과 문제
- 윤리*도덕 문제의 극복

2.학교도덕교육의 의의와 중요성 및 발전방향
- 학교도덕교육의 의의와 중요성
- 학교도덕교육의 발전을 위한 방향과 과제
- 도덕과 교육의 의의와 중요성

3.정리

본문내용

나. 사회변화와 윤리*도덕
▾ 고대, 중세 서양 : 윤리 * 도덕은 인간의 행복한 삶 조건,
행복을 가져다 주는 것은 덕의 함양
▾ 동양 : 하나의 도리
- 사회적 성격에 따라 요구되는 다른 도덕
1.그리스-용기→정의        2.조선-孝(효)         3.일본-忠(충) 
4.농촌사회-효와 의리       5.산업사회-정의
∴ 문제 해결을 위해 문제상황에 대한 충분한 이해, 합리적 판단 능력,
새로운 도덕적 대안의 제시능력, 강력한 실천의지 등이 필요
가. 학교 도덕교육의 의의와 중요성
▾ 도덕적 위기 초래 :
변화된 사회조건, 사회 구성원들의 의식구조, 
⇒ 윤리적 지체 초래 ⇒ 도덕적 위기
극복방안 : 교육의 세 주체에 의한 협동적 도덕교육이 가장 바람직 
▾ 도덕교육의 목적 :
(개인적) 도덕적으로 온전한 인격을 지닌 인간을 기르는 일
(사회적) 도덕적 인간의 육성을 통해 사회 통합을 도모하고 바람 직한 사회를 발전시켜 가는 일
▾ 학교 도덕교육 - 공통의 도덕감을 형성시키는 적극적인 수단,
사회적 도덕성의 기반인 공통된 가치관의 핵심적 설득자

키워드

학교,   도덕,   학교도덕교육,   윤리