상징적 상호작용론

목차

상징적 상호작용론의 배경

상징적 상호작용론의 특징

미드의 상징적 상호작용론

블루머의 상징적 상호작용론

교육과 상징적 상호작용론

학교와 상징적 상호작용론

상징적 상호작용론 평가

본문내용

▶사회조직은 두 사람의 상호작용과정이 확대 된것
사회관계는 서로 수용 가능한 행동의 한계를 설정
개별 행위에게 초점
- 언어를 통한 의미 해석과 교환
- 서로간의 상호작용 중시
※의미있는 상징
사회행위에 참여하는 모든 사람에게 동일한 의미를 전해주는 제스처
상호작용을 통해서 생산되는 의미들은
당사자의 해석과정을 통해서 처리되고 수정됨
자성 예언 효과
자신들이 ‘열등생(혹은 우등생)’이라고 믿게 되면 그러한 믿음에 맞도록 행동하는 경항을 보여 준다
교사와 학생의 상호작용을 통해 교육현상을 밀도 있게 접근

키워드

상징,   상호작용,   자성예언