청소년과 흡연, 청소년 흡연 원인, 청소년 흡연 영향요인, 청소년 흡연의 실태, 청소년 흡연의 문제점, 다양한 청소년 흡연 관련 신문기사, 유형별 흡연 예방운동, 금연 지도상의 문제점, 대책, 금연교육 개선방안

소개글

청소년과 흡연, 청소년 흡연 원인, 청소년 흡연 영향요인, 청소년 흡연의 실태, 청소년 흡연의 문제점, 다양한 청소년 흡연 관련 신문기사, 유형별 흡연 예방운동, 금연 지도상의 문제점, 대책, 금연교육 개선방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년과 흡연

Ⅲ. 청소년 흡연의 원인

Ⅳ. 청소년 흡연에 영향을 주는 요인
1. 사회적 요인
2. 학교적 요인
3. 가정적 요인
4. 또래집단 요인

Ⅴ. 청소년 흡연의 실태

Ⅵ. 청소년 흡연의 문제점

Ⅶ. 다양한 청소년 흡연 관련 신문기사

Ⅷ. 유형별 흡연 예방운동
1. 가치 차원의 성공사례
1) 자아인식을 통한 성공사례
2) 학교장의 의지에 따른 성공사례
2. 제도적 차원의 성공사례
1) 금연학교지정을 통한 성공사례
2) 금연교실을 통한 성공사례
3) 협력기관을 통한 성공사례
3. 상담․활동 차원의 성공사례
1) 상담지도를 통한 성공사례
2) 학생자치활동을 통한 성공사례
4. 방법론적 차원의 성공사례
1) 종합적인 프로그램을 통한 성공사례
2) 독창적 방안을 통한 성공사례

Ⅸ. 금연 지도상의 문제점 및 대책
1. 금연 지도상의 문제점 분석
1) 금연 및 금연 지도의 개념 부족(금연 지도 발언 유형, 흡연에 대한 인식)
2) 학생의 금연에 대한 철학의 부족
3) 금연 지도 목표에 대한 잘못
4) 금연 지도 방법의 잘못
2. 금연 지도의 새로운 방향 및 대책
1) 금연 및 금연 지도의 새로운 개념으로의 확장
2) 금연 지도의 새로운 목표(흡연자의 금연 시도, 계속 금연에 대한 의견)
3) 금연 지도의 방법개선

Ⅹ. 금연교육 개선방안
1. 학교․교사차원에서
2. 학부모 차원에서
3. 사회적 차원에서

Ⅺ. 결론

본문내용

협력한다.
3. 사회적 차원에서
공공장소의 금연구역 지정을 확대하고, 위반 시에는 즉시 처벌한다. 담배꽁초를 함부로 버리는 사람들을 강력하게 처벌 규정을 시행한다. 길거리에서 흡연을 하면서 다니지 못하도록 법제화한다. 청소년들의 흡연에 대한 ‘학부모 지킴이’등을 구성하여 계도한다. “금연의 집” 문패 달아주기 운동을 전개한다.
학생들의 흡연을 사전에 예방하고 흡연을 하는 학생들을 금연시키기 위해서는 보다 강력하고 명확한 금연지도 교육이 필요하다. 학교에서는 교사들의 자율적 판단에 맡길 것이 아니라, 보다 적극적으로 학교 차원의 금연지도 대책을 마련하여 시행할 필요가 있다.
관련 교과 및 보건교사의 보건교육 등을 통하여 흡연의 피해 및 해독에 대한 교육을 철저히 하여 흡연을 예방 및 흡연학생을 지도하는 것은 물론, 단위 학교 차원에서 지역 여건 및 학교 실정에 맞는 금연지도프로그램을 개발하여 교사들에게 사전 교육을 실시한 후에, 전체 교사들에게 주 1회 이상 학생들에게 의무적으로 금연교육을 하도록 할 필요가 있다.
담배의 해악성을 반복하여 지도하고 담배는 \'기호품이 아닌 마약이다\'는 인식을 확고해하게 심어줌으로써 학생 시절에 금연하는 것은 물론 평생 동안 금연할 수 있는 의지를 갖게 할 필요가 있다.
흡연을 하는 교사들은 절대 학생들이 보는 앞에서는 흡연을 하지 않도록 하는 것은 물론 전체 학교 영역을 ‘청정 지역’으로 선포하는 취지를 살려 본인들 먼저 금연해야 할 것이다.
흡연을 하는 학생들의 가정을 보면 가장을 비롯한 가족 누군가 흡연을 하는 것을 알 수 있다. 학생들의 금연교육을 위해서는 먼저 학부모들이나 가족구성들이 먼저 금연함으로써, 가정을 금연구역으로 정하여 “담배 없는 집”으로 꾸미는 일이 중요하다. 그리고 가족 모두가 건강에 대한 관심을 높이고 가족 운동시간 등을 갖는다면 금연지도에 많은 효과를 올릴 수 있을 것이다.
사회적으로도 금연홍보 및 지도를 강화하여 어른들이 길거리에서 흡연을 하면서 다니지 못하도록 법제화하고 강력하게 추진한다면 좋을 것이다. 길거리, 뒷골목, 오락실 등에서 흡연을 하는 학생들을 지도 계몽하기 위하여 ‘학부모 지킴이’ 순회지도반을 조직하여 교외 순회지도에 노력한다면 매우 효과적일 것이다.
보건복지부에서 국민 건강을 위해 공공장소에서의 금연을 처벌하는 규정을 마련하고자 하는 것은 매우 다행스런 일이라 하지 않을 수 없다. 특히 어린 학생들을 보호하는 차원에서 파급효과가 큰 TV, 신문 등의 매스 콤을 활용하여 전체 사회가 학생들의 금연지도에 모두 나서서 공동의 노력을 보일 필요가 있다.
. 결론
흡연은 개인적인 차원에서 결정되는 행동이지만 담배를 피우게 되는 과정에는 여러 가지 사회적, 문화적 요인이 중요 결정요인이므로 흡연에 대한 올바른 이해는 이들 요인에 대한 정확한 지식 습득에서만 가능할 것이다. 담배를 배우는 과정에서 가장 중요한 영향을 미치는 요인은 또래 친구나 부모와 같은 의미 있는 타인과 대중매체로 밝혀지고 있다.. 대부분의 사람들이 담배를 배우게 되는 10대 후반과 20대 초반 청소년기의 특징은 부모의 영향력으로부터 벗어나서 나름대로의 독립적인 자아를 정립하기 위해 노력하는 인생의 전환기이다. 청소년기에 나타난 이러한 사회 심리적 욕구는 흡연을 통해 상징적으로 충족될 수 있다. 즉 청소년기에 담배를 피운다는 것은 성인이라는 허위의식을 상징적으로 충족시켜주는 의미가 있으며, 성인들의 권위에 대한 도전의 의미도 있을 수 있다. 청소년들에게는 흡연이 성인이 되는 하나의 구체적인 통과의식으로 인식되고 있다는 것이다. 청소년들의 또 다른 특징은 친구와 같은 또래집단과 강한 연대감을 확보하고 동질성을 크게 하기 위해 친구들간에 비슷한 행동양식을 가진다는 것이다. 따라서 담배를 피우는 친구를 가진 청소년은 담배를 안 피우는 친구를 가졌을 때보다 담배를 배울 가능성이 훨씬 큰 것이다. 청소년의 흡연은 음주와 함께 다른 약물 사용이나 약물중독에 이르게 되는 관문의 역할을 하기도 하므로 청소년에 대한 흡연 예방대책은 그 파급효과가 크다. 청소년 흡연의 또 다른 보건학적 의미는 청소년들의 흡연기간이 성인보다 짧기 때문에 아직 흡연이 습관성 내지는 중독성으로 발전하기 전이라 금연을 성인보다 쉽게 실천할 수 있다는 것이다. 따라서 청소년들에 있어서 흡연 예방 대책은 흡연 욕구에 대한 동기 파악이 중요하며, 특히 흡연에 의존하기 이전에 그들에게 자신감을 심어주도록 해야 할 것이다.
흡연이 인체에 해롭다는 것은 어른이면 누구나 상식적으로 이해하고 있으며, 건강 관리를 위해서는 자신이 어떻게 흡연과의 거리를 유지해야 하는지도 알고 있다. 하지만, 고등학생의 경우는 전혀 다르다. 설혹 알고 있다하여도 자신이 스스로를 통제할 수 없을 뿐만 아니라, 흡연을 하게 되면 성장 과정에 있는 청소년들에게는 치명적일 수도 있기 때문에 결코 흡연을 해서는 안 되는 시기이기도 하다.
그렇기 때문에 흡연에 대하여 누군가가 충분히 지도하고 동시에 규제도 해가면서 적어도 학생들이 성장하여 정상적으로 생각하고 자신의 장래와 건강에 대해서 스스로를 책임질 수 있을 만큼 판단력이 향상되어질 때까지 이들을 보호의 틀 안에서 투철한 사명감을 가지고 가꾸어 가야할 필요가 있다고 생각한다. 흡연을 하는 학생들은 자신이 학생으로서 무엇을 어떻게 해야 할 것인지를 생각하기보다는 어떻게 하면 부모님과 선생님의 눈을 피하여 흡연을 할 수 있을까 하는 것에만 집착하는 아이들도 적지 않은 것으로 판단된다. 한마디로 이 학생들은 오직 흡연만이 하루 일과의 전부인 것처럼 행동을 하고 있는 것이다.
학생들이 오로지 진리만을 탐구하고 언제나 즐거운 마음으로 학업에 정진해야 할 배움터에서, 사회적으로도 바람직하지 못한 흡연 문제가 큰 이슈로 등장하여 교사나 학생들이 미래지향적으로 사용해야 할 에너지가 무모하게 소진되어져 가고 있는 오늘의 현실을 직시하며, 우리 배움터가 신뢰를 바탕으로 한 사제지간의 참교육을 위한 교육의 장이 될 수 있도록 학습분위기를 쇄신하기 위하여, 흡연행위 예방 및 근절을 위한 대책 마련에 모두가 책임의식을 가지고 최선을 다해야 한다는 사명감을 가져야 할 것이다.

키워드

흡연,   청소년흡연,   흡연예방,   금연,   금연교육