국내사이버대학의현황과전망

목차

1장 원격 교육의 개념

2장 사이버 대학의 개념

3장 사이버 대학의 위치
- 평생교육법
- 평생교육법 시행령

4장 사이버 대학의 목적 및 출현배경

5장 사이버 대학과 정규대학의 비교
● 사이버 대학의 장점

6장 국내 사이버 대학 현황
- 총괄 현황
- 학교별 현황
- 학생 현황
- 등록금 현황
- 교육과정 분석

7장 현황조사 및 설문
- 국내 사이버 대학 웹 사이트 분석
- 원격대학교 재학생 설문조사 결과
1. 설문 응답자 사회인구학적 특성
2. 온라인대학원에 대한 기초 수요
3. 요약 및 분석

8장 결 론

본문내용

작학과
459
4.2
미분류
사회과학학부, 정보문화산업학과군, 인문사회계열, 자연공학계열, 예체능계열
2,315
21.1
합 계
2003. 4. 15. 기준 사이버 대학에 등록된 신입생 기준 (모집정원의 53%만이 등록)
10,987
100
※ 사이버 대학이 기초 학문을 연구하는 기관으로서의 일반 대학과는 달리 성인에 대한 재교육기관으로서의 성격을 반영하고 있어 직업세계의 사회수요에 민감하게 반응하기 때문에 경영 및 정보통신 부문에 집중됨
국내 사이버 대학 웹 사이트 분석
7장 현황조사 및 설문
- 국내 사이버 대학 웹 사이트 분석
- 원격대학교 재학생 설문조사 결과
1. 설문 응답자 사회인구학적 특성
1) 연령
2) 성별
3) 거주지
4) 입학 전 학력
5) 현재 다니고 있는 원격대학에서의 전공
2. 온라인대학원에 대한 기초 수요
1) 온라인대학교에 대한 만족
만족도
응답 수
비율(%)
매우 만족
1,240
13.5
대체로 만족
5,102
55.7
보통
2,428
26.5
대체로 불만족
332
3.6
매우 불만족
55
0.6
합계
9,157
100.0
2) 온라인대학원 지원 여부
지원여부
응답 수
비율(%)
지원한다
5,583
61.0
지원하지 않는다
3,574
39.0
합계
9,157
100.0
3) 온라인대학원 지원 분야
온라인 대학원을 지원하고자 하는 학생 5,583명대상 '지원하고 싶은 분야' 설문조사 결과
① 사회계열(1,308명) - 23.4%
② 경영계열(1,070명) - 19.2%
③ 교육계열(701명) - 12.6%
④ 인문계열(670명) - 12.0%
⑤ 외국어계열(630명) - 11.3%
4) 온라인대학원 지원 이유
온라인대학원을 지원하고자 하는 학생 5,583명
①전문지식 습득(2,610명) - 46.7%
②자아실현(1,488명) - 26.7%
③학위필요(947명) - 17.5%
=> 총 90.9% 차지
5) 온라인대학원 비지원 이유
‘온라인대학원에 지원하지 않겠다’고 답한 3,574명 중
① 오프라인대학원의 진학 때문(2,101명) - 58.8%
② 학위가 불필요하다(400명) - 11.2%
③ 시간이 부족하다(354명) - 9.9%
④ 경제적 이유로 지원하지 못한다(323명) - 9.0%
6) 온라인대학원의 교수 1인당 적정 학생수
교수 1인당 학생수
응답수
비율(%)
20명 미만
3,909
42.7%
20~30명
3,167
34.6%
30~40명
1,049
11.5%
40~50명
726
7.9%
50명 이상
306
3.3%
합계
9,157
100.0
7) 온라인대학원의 적정한 1학기 등록금
적정 등록금
응답수
비율(%)
100-200만원
7,922
86.5
200-300만원
1,175
12.8
300-400만원
42
0.5
400만원이상
18
0.2
합계
9,157
100.0
8) 온라인대학원 졸업 시 도움 여부
도움 여부
응답수
비율(%)
도움이 될 것이다
6,954
75.9
도움이 안될 것이다
2,203
24.1
합계
9,157
100.0
9) 온라인대학원 선택시 고려점
전체응답자 9,157명 중
① 강의컨텐츠(2,914명) - 31.8%
② 교수진(2,551명) - 27.9%
③ 주위의 평판(1,131명) - 12.4%
④ 교과목의 구성(1,053명) - 11.5%
⑤ 학과(1,001명) - 10.9%
10) 오프라인대학원 선호 이유
오프라인대학원 선호 이유
응답수
비율(%)
대학원의 사회적 인지도
4,801
52.4
대학원 동문 및 인맥
1,662
18.2
수업의 방법 및 질
1,383
15.1
시설 이용 등의 혜택
219
2.4
기타
168
1.8
무응답
924
10.1
합계
9,157
100.0
3. 요약 및 분석
1)사이버대학에 대한 인식
- 오프라인 대학과의 수평적 비교는 무의미
평생교육시설 VS 초기교육대학
- 대학원 개설로 위상 제고 필요
- 일반대학 진학 불가능한자를 위한 학위제공소가 아님
- 4년에 졸업해야 한다는 강박관념을 버려야
- 입학은 쉬우나 졸업은 어려운 대학이 되어야
2)현재 원격교육의 문제점
- 가상교육의 학습 효과와 질이 전통적인 교실학습을 능가하거나 적어도 동일한 수준을 유지할 수 있나?
* 학습자들이 얼마나 잘 이해하고 있는지?
* 난이도 조절을 어떻게 해야 하는지?
- 문제점 유형
* 현실상황과 요구에 부적합한 교육형태
* 학습 형태를 거의 파악할 수 없다.
* 성실도, 참여도 등에 대한 파악이 어렵다.
3)사이버대학의 특성화
① 교육의 질 보장
* 기관운영 평가 인정
- 시설(하드웨어/소프트웨어/코스웨어)
- 인적 자원(교원/직원/기술직)
- 관리능력(운영능력)
* 프로그램(학과/전공) 평가 인정
- 커리큘럼/실라버스
- 교수진(학력/경력/콘텐츠 제작 및 운영능력)
- 콘텐츠의 질과 학습량(상호작용도)
- 학습평가와 성적관리
② 오프라인 대학과의 차별화
* 학생선발
- 통학에 따른 시간과 경제의 문제가 있는 학생 선발
- 실제로 학습에 시간을 투입할 수 있는 학생 선발
* 실험실습이 없거나 적은 교육 프로그램 개설
- 시뮬레이션에 의한 실험 실습 가능
- 오프라인/외국 대학과의 협력 프로그램 운영
* 초기 교육보다는 재교육을 중심으로
- 실무 중심의 교육 제공
- 맞춤식 교육제공
* 백화점식 학과 설치 지양
* 대표(특성화)학과 육성 필요
- 집중 투자
- 우수한 교육의 질 확보(vs 오프라인 대학)
- 스타 교수 확보 및 활용
- 타 사이버대학에 대한 경쟁력 확보
* 일정 수의 동일(유사)학과 설치 불허나 자제 필요
* 기존 학과의 대학간 빅딜 필요
* 사이버대학간 협동 교육 프로그램 운영방안 검토
사이버대학 교육의 국제화
③ 국제화의 유형
* 국제간 학술 협력
- 자매대학 : 교수/학생 교류, 학점 교류
- 2중 학위수여 프로그램 운영
- 교육 프로그램 아웃소싱
* 외국 학생 선발
- 외국의 한국(교포)학생 선발
- 순수 외국인 학생 선발(한국어 가능자/불가능자)
* 외국 대학평가 기구의 평가인정 취득
8장 결 론
① 질적 수월성을 보장하는 운영체제 확립
② 지식 모델의 개발 및 적용
③ 특성화 된 과정 개발
④ 지역적 글로벌 정책 도입
⑤ 개방적 운영과 협력을 통한 비용 효율성 추구

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