원격교육에서 학생과 교사의 역할, 원격교육시스템의 종류 특징

목차

1. 원격교육에서 학생과 교사의 역할을 설명하시오.

2. 원격교육시스템의 종류를 밝히고 그 특징을 서술하시오.

3. 원격교육과 온라인 학습의 공통점과 다른 점을 비교하여 설명하시오.

4. 네트워크의 유형별 개념을 밝히고, 특수교육 현장에서 어떻게 활용할 수 있는지에 대하여 논의하시오.

5. WBI 개념과 교육적 기능을 기술하시오.

6. 특수교육 현장에서 활용할 수 있는 효율적인 WBI의 설계와 개발과정에 대하여 논하시오.

본문내용

되어 수업을 조직해야한다. 마지막으로 학습환경을 잘 파악하고 있으면 예기치 않은 외적 요인들에 의해 학습에 역효과를 미치는 제한 요소들을 방지하거나 보상할 수 있다.
더 나아가 특별히 WBI 설계 때 고려될 수 있는 요인에는 여섯 가지가 있다. 우선 컴퓨터와 학습자간의 상호작용을 위해 학습자가 학습내용에 어떻게 반응하는가, 어떻게 하면 학습자에게 동기를 부여하며, 학습의 효과를 높일 수 있는가, 학습자들의 참여를 높이기 위해 어떤 방법을 사용하여야 하는가 등의 질문을 하는 것이다. 두 번째는 텍스트, 그래픽, 음성 및 동영상 등의 학습자료 유형에 대해 고려해야 한다. 세 번째는 Web을 통해 진행되는 수업은 인터넷에 접속할 수 있는 조건을 갖춘 학습자라면 누구나 접속 할 수 있기 때문에 학습자의 수와 거주지역을 고려하여 사용되어져야 한다. 따라서 학습자들의 수가 많고 그 학습자들이 지역적으로 흩어져 있을 때 활용하는 것이 적절하다고 할 수 있다. 네 번째는 파일의 전송시간을 고려해서 파일의 전송시간이 오래 걸려 의도한 바의 학습효과를 떨어뜨릴 수 있기 때문에 이를 고려하여 WBI를 설계하는 것도 중요하다. 다섯 번째는 화면이 재미있게, 주의를 집중시키게끔 디자인되었는지, 주제에 적합하게 구성되었는지, 사용자 편이 위주로 구성되었는지, 필요로 하는 기능들이 잘 포함되어 있는가 등의 화면구성을 고려하여 학습내용이 효과적으로 전달될 수 있도록 해야 한다. 마지막으로는 정보 수정의 편이성과 정보에 대한 신뢰성을 고려하여 WBI를 설계할 때에는 학습내용을 최신의 것으로 수정하는 작업이 편이하도록 설계되어야 한다.

키워드

원격교육,   특수교육,   온라인 학습