교육정보화-ICT교육과 원격교육

목차

<ICT 교육>
1. ICT(Information & Communication Technology) 교육의 개념
(1) ICT 소양교육
(2) ICT 활용교육
(3) ICT 활용교육의 필요성

2. ICT 활용수업 유형
(1) 정보탐색하기
(2) 정보 분석하기
(3) 정보안내하기
(4) 웹토론하기
(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기

3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도안비교


<원 격 교 육>
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 사용되는 교수매체

본문내용

④ 네트워크로 연결된 학습자들끼리 협동학습
⑤ 흩어져 있는 학습자원을 공유
⑥ 모든 학습자가 질문을 하거나 의견을 제시할 수 있는 기회를 다양하게 제공
⑨ 교실수업보다 능동적인 학습
(2) 원격교육의 제한점
① 시스템 구축을 위한 초기 비용이 많이 만듬.
② 계속적인 투자가 필요
③ 개인 상호간의 거리감을 조성
④ 거리감은 자연발생적인 상호작용을 감소, 자유로운 대화를 방해, 특히 익숙하지
않으면 참여자는 겁을 내거나 소극적으로 반응
⑤ 상호작용의 감소는 피드백의 감소를 동반.
⑥ 컴퓨터나 인터넷에 연결되어 있지 않은 학습자는 불편
⑦ 전통적인 수업은 질문과 즉시 피드백, 그러나 비 실시간인 경우 피드백이 지연.
하지만 오히려 장점이 될 수도 있다(반성의 기회)
⑧ 자기 주도적으로 학습하지 않는 경우에는 수업이 제대로 이루어지지 않음
3) 원격교육에 사용되는 교수매체
- 제 1세대 : 우편제도를 이용한 통신교육시기
- 제 2세대 : 방송을 중심으로 한 대중 전파매체를 기반으로 한 세대
- 제 3세대 : 정보통신기술을 도입한 쌍방향 상호작용적 세대.
(1) 인쇄매체
- 가장 흔히 쓰는 매체 예) 교과서, 매뉴얼, 수업노트, 학습안내서 등(일방향)
- 가격이 저렴, 우편 시스템을 통해 쉽게 배달(쌍방향)
(2) 청각자료(오디오 테이프와 라디오 등)
- 원격교육을 위해 중요한 역할
- 휴대 간편, 장소에 구애받지 않고 학습가능
- 많은 양의 정보 빠르게 전달가능
- 카세트나 라디오(일방향), 전화를 이용한 쌍방향, 오디오 컨퍼런싱(쌍방향)
(3) 텔레비전
- 즉각성이 장점
- 방송프로그램(일방향), 상호작용 텔레비전, 비디오 컨퍼런싱(쌍방향)
(4) 텔레컨퍼런스
- 텔레커뮤니케이션 기술을 통한 학습자와 교수자 사이의 상호작용.
- 오디오, 오디오그래픽, 비디오, 컴퓨터의 네 가지 종류
① 오디오 컨퍼런스
가장 보편적이고 비용이 적게 드는 텔레컨퍼런스
모든 참여자가 전화선으로 연결
② 오디오그래픽스
오디오 컨퍼런싱 + 필수적인 시각적 이미지를 팩스, 그래픽 타블렛, 비디오로 보완한 형태
③ 비디오 컨퍼런스
- 면대면 강의와 유사
- 설명시간을 줄이고, 시범, 실험, 위험한 절차들에 대해 미리 준비한 비디오를
제시하는데 유용하게 사용
④ 컴퓨터 컨퍼런스
- 중앙 서버에 정보가 저장되어 있어 사용자가 어느 때나 접근이 가능한 의사소통 수단.

키워드

교육정보화,   정보교육,   ICT교육,   원격교육,   재택교육,   교육학