사회과교육의 성격및 목표

목차

1.우리나라 사회과의 발달과정
(1)1945년 해방 이전의 시기
(2)사회과 교육의 수용 및 정착
(3)사회과교육의 체계화 및 발전
(4)사회과교육의 새로운 방향 모색

2. 역사적 관점에서 본 사회과의 의미

3. 사회과의 성격과 교재관

4. 일반사회 교과의 성격과 목표

본문내용

대위에서 사회적으로 지지받는 정당한 의사결정,행정능력을 갖춘 민주 시민으로서의 자질을 육성하려는 사회과 교육의 목적을 구체적으로 실현하기 위한 것이다. 사회 영역의 개발 방향으로서 두가지를 지적할수 있는데 그 첫째로는 중학교 사회과의 연장선에서 보다 수준 높은 사회 과학적 성과와 방법의 학습을 통한 객관적 사회 인식과 합리적인 의사결정눙력을 기르는데 있다. 둘째로 역사,지리,정치,경제,사회문화 등의 다른 사회과 과목들에 대한 안내적 역할을 수행하는 것이다.
<사회영역의 성격>
1. 객관적 사회 인식을 통한 합리적 의사 결정 능력의 배양이라는 사회학의 일반적인 목적에 가장 접근해 있다. 그리고 역사 내용을 포함한 정치,경제,사회문화, 등 사회과 전 영역의 내용들을 포괄하고 있기 때문에 사회과의 기초과목이며 대표과목으로서의 의미를 지닌다.
2. 현대 사회에서 당면 할 수 있는 제반문제들에 대한 객관적인 평가를 내리고, 이를 토대로 사회문제 해결에 적극적으로 참여할 수 있는 시민의 형성을 목적으로 하고 있다.
3. 현대 사회의 역동성을 보여주기 위해 풍부한 사례를 제시하고, 사회의 이면에 숨겨져 있 는 가치체계와 사회 발전의 원동력을 찾아 낼 수 있도록 하며, 다양한 사회 과학적 원리를 습득하게 한다.
4. 탐구 절차와 방법의 학습을 중시하는 점에서 방법주의, 구상주의적 입장을 견지하고 있 다. 그리고 사회를 보다 종합적인 입장에서 바라볼수 있도록 하기 위해 통합적 시각을 가 지도록 하고 있다.
5. 과학적 탐구 능력과 합리적 의사 결정을 기르고 여러문제를 통합적 시각에서 파악하고 해결할 수 있도록 목적을 두고 있다.
<교육과정으로본 사회영역의 목표>
1. 현대 사회 문제의 다양성을 이해하고, 시민 사회형성과 관련된 역사적 발전과정을 이해하도록 한다.
2. 우리나라의 정치적,경제적,사회적,문화적 및 역사적 발전과 관련하여 종합적이고 체계적 으로 이해하게 한다.
3. 사회의 여려 현상을 올바로 인식하기 위하여 다양한 자료를 선택,분석,활용하는 능력을 기르게 하며 현대사회의 여러 문제들을 비판적으로 분석하고 합리적으로 해결하기 위한 절차와 방법을 익히게 한다,
4. 세계적 안목을 지닌 한국인으로서 국가 발전에 적극 이바지 하게 하며, 사회 문제들에 객관적,과학적으로 접근하는 자세와 통일된 미래 사회에 기여하는 태도를 가지게 한다. 그리고 특히 21 세기의 인류 공동체에 대한 관심을 불러 일으킬수 있도록 배려한다.

키워드

사회교육,   사회성격 ,   사회목표,   사회,   일반사회,   사회교육의 성격,   사회교육의 발달