교육의 원리와 나의 생각

목차

들어가며...

교육의 원리 5가지
1. 자기활동의 원리
2. 개별화의 원리
3. 직접경험의 원리
4. 통합화의 원리
5. 목적의 원리

나가며...

본문내용

주장성립’과 같이 불분명한 목적을 가진 교수학습의 경우 너무 방대한 양과 뚜렷이 명시된 부분 없이 학습을 하게 되어 시간의 배분이 어려워지며, 내용 또한 수박 겉핥기식의 교수학습이 된다. 이렇듯 교육의 목적 설정은 교육에 있어 중요 요소가 되며, 또한 교육이 교육답게 될 수 있는 요인이 된다. 다시 말해 교육의 목적 설정은 교육의 존재 이유가 되는 것이다.
나가며...
위에서 다섯 가지의 교육 원리를 설명하고 나의 의견과 제7차 교육과정을 중심으로 현 교육의 상황을 쓰려고 노력해보았다. 위에서 말한 원리는 상당히 포괄적인 것이라고 할 수 있다. 더욱 세세한 사항을 다룬 원리도 많지만 나는 이와 같이 큰 개념의 원리를 다루며 교육원리의 기본을 살펴보려하였다. 물론 아직 교육의 일선을 경험해보지 못했지만, 이런 원리를 하나 둘 씩 익혀가고 내면화시켜가야만 교육현장에서 나의 임무를 다할 수 있을 거라는 생각을 한다. 어떤 실제든 이론이 뒷받침되지 않는다면 산만하고 집중도 없는 방만한 실제가 될 수 있기 때문이다. 반대로 어떤 이론이든 실제를 바탕으로 생각할 수도 있어야 할 것이다. 나는 내가 교육원리를 다루었던 이유를 여기서 찾고 싶다. 실제를 위한 바탕으로서의 이론.
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-참고문헌-
윤길근, 한방교, <<교육방법론>>, 태영출판사, 2005.
김혜숙, <<교육방법론>>, 학문사, 2002.
장 우세이 외, <<15인의 교육가>>, 밝은누리, 2004.
교육인적 자원부, <<중학교 교육 과정 해설(Ⅱ)>>, 대한교과서(주), 1999.
존 듀이, 이홍우 역, <<민주주의와 교육>>, 교육과학사, 1996.

키워드

자기활동,   개별화,   직접경험,   통합화,   목적,   듀이