고교평준화

목차

서론

본론
1. 평준화 정책의 개념(槪念)과 추진 배경(推進背景)
2. 고교 평준화 정책 추진과정(推進過程)
3. 고교 평준화 정책의 성과(成果)와 쟁점(爭點)

결론

본문내용

로 선발할 수 있도록 다양한 진학제도를 구안하고, 고등학교 체제를 자율학교나 특성화학교 등으로 다원화하여 교육선택권을 확대해 나가야 할 것이다. 셋째, 교수학습방법의 개선을 통해 학교교육의 질적 향상을 도모하는 일이다. 평준화의 가장 큰 문제점이 학생 성취의 하향 평준화 현상이다. 수준별 교육과정을 체계적으로 운영하거나 능력별로 반 편성을 시도하여 이런 현상을 해결하려 해야 할 것이다. 넷째, 과감한 교육투자를 통해 교육여건을 획기적으로 개선함으로써 학교간지역간에 실질적인 교육 평준화를 이루는 일이다. 이를 위해서는 교육에 대한 투자가 대폭적으로 확대되어야 하는데, 이를 통해 학급당 학생 수를 감축하고 개인차를 고려한 다양한 수업을 가능케 하여 교육의 질을 획기적으로 향상시켜야 할 것이다. 다섯째, 새로운 사회적 요구에 부응하고 미래사회에 대비하여 보다 새로운 형태의 고교교육체제를 발전시켜 나가는 일이다. 즉, 미래사회의 발전추세와 사회적 요구에 부응하고 개인의 능력과 적성을 최대한 실현할 수 있도록 해야 할 것이다. 이를 위해 고등학교 교육체제를 계열별로 다양화하고, 입학전형과 교육과정 편성 등을 특징적으로 운영할 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다.

키워드

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